大班半日活动设计

一、晨间接待：
活动目标：1、让幼儿感知礼貌用语给我们带来的欢乐，让幼儿从小养成有礼貌的习惯。2、促进师生之间的沟通和交流以及对幼儿入园的初步了解。
二、区域活动：
活动目标：1、喜欢在区域中玩，并能坚持区域中的游戏。
主要区域为：语言区、美工区、益智区、建构区以及艺术区。各个区域设置了有关主体的内容。初步做到了让幼儿在“玩中学”。
三、室外活动：
游戏：《看谁跑得快》。
游戏目标：1、会听信好变速度和改变方向跑。2、会连续跳绳。3、喜欢合作搭建游戏。
四、晨间谈话：
活动目标：1、锻炼孩子的大胆表达能力。2、培养孩子的语言组织能力。（教师可以根据谈话的内容设定目标）。
五、学习活动：
大班诗歌：快乐的小屋
一、活动目标：
1、通过分角色表演，初步了解诗歌的内容。
2、发展想象力、创造力以及同伴间的合作能力。
3、培养热爱生活的情感。
二、活动准备：
图片若干张、积木若干
三、活动过程:
（一）、出示图片，激发幼儿的学习欲望。
师：猜猜看小屋是用什么材料做的？（这个石头还有一个好听的名字呢？鹅卵石）可是这间小屋里面是空空的，我们怎样才能使小屋变得热闹起来呢？假如你是小鸟，你会用什么办法帮助他热闹起来呢？……（幼儿自由讨论回答）
（二）、倾听诗歌。
师：你们的好朋友也来到了这间屋子，他们想出了许多的好办法，我们来听听他们用了什么方法把小屋变得快乐起来呢？（教师有感情的朗诵诗歌）
师：都来了哪些好朋友呀？他们用了什么办法？
（幼儿根据诗歌内容进行表演）
（三）、根据图片讲述诗歌，加强幼儿的理解。
四：活动延伸：
小动物们，你们想不想搭一间小屋呢？（师幼一起游戏）
六、区域活动:
（一）、阶段目标：
1、大胆的选择喜爱的游戏内容和材料，自主、愉快的进行游戏。
2、知道游戏后要将材料放回到原来的位置。（重点指导建构区，搭建快乐的小屋。）
(二)：观察指导
1、观察幼儿在活动中对各种材料的使用情况，鼓励幼儿大胆探索。
2、关注个别幼儿的情况，鼓励他们愉快、友好的参与活动。 手工材料

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