区域活动个案分析

    上午区域活动的时候，孩子都分散在各个区域中活动。突然积木区传来了佳佳的尖叫声，我忙跑过去一看，原来她和苡涵正在抢一块积木，苡涵大声地说：“这是我的！她抢我的。”我找了一块相同的积木给佳佳，劝解了两个人的争吵。不一会儿，娃娃家又传来了佳佳的尖叫声，我一看，她和嘉宝两人在争抢一个空盒子，当她发现平平不肯松手时，竟然挥手打人了，而此时地上由好几个相同的空盒子。我忙制止了她的行为。
    从这以后，我开始留意起佳佳在游戏时的表现了，由此我发现佳佳在游戏时她的眼睛只注意别人手上的玩具，但就算拿到了和别人的相同的玩具，她也不太会玩，一会儿就放弃了。
分析：
    对于2-3岁的孩子来说，他们生活的空间就是自己的家庭，而在家里由于独生子女的原因，他们想要什么就有什么，形成了他们比较任性的脾气。一旦他们要和同伴们一起生活时，就不太容易和同伴进行相处。
佳佳就是一个非常典型的例子。在与家长的交流中，我得知：孩子是由奶奶照顾的，所以比较宠爱，养成了孩子任性的坏脾气，而且由于老年人不太会陪着孩子玩，所以经常让孩子看电视，以减少孩子的吵闹。因此佳佳到了幼儿园后，她看到幼儿园有这么多家里没有的玩具，很高兴，这个也想玩，那个也要玩，但却不知道怎么玩，一旦发现同伴有好的玩法，她就认为这是好玩具，就去抢同伴手中的玩具，哪怕是自己的手中已有了一个和同伴相同的玩具。为此，我决定采取以下措施：
1、在游戏活动时，多关注佳佳的行动，让她拿和同伴相同的玩具，引导她看同伴怎么玩，自己也学着怎么玩。
2、在自由活动时多带佳佳一起玩，让她体验不同游戏的乐趣，同时也感受和大家一起玩的情趣。
3、与家长联系，希望家长一方面尽量多抽点时间陪孩子玩，教孩子一些游戏的方法，另一方面适当的为孩子添置一些玩具，满足孩子对玩具的喜爱。 手工材料

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