中（2）班班级工作计划

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    一、班级情况分析
    本学期我班在原有的40名幼儿的基础上转走了一名幼儿，目前，我班共有女孩子16人、男孩子23人，男女比例不太协调。孩子们经过中班上学期的学习锻炼，每一个幼儿都较初入园时有了很大进步，情绪基本稳定，全部幼儿都已能教好的适应幼儿园的一日生活，并且在幼儿园生活的很愉快，教学活动也在开学的第一天就正常进行。从孩子们的表现看，他们在原有的基础上能力都得到了不同的提高，特别是在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理。随着年龄的增长孩子的求知欲望也在逐步的增强以初步有了生活和学习习惯，喜欢幼儿园的集体生活初步有了与同伴友好交往并能在交往中逐步改变自我中心倾向。在本学期中，我们的计划要依据幼儿的个体差异，针对个体特点，有策略的采取相应的教育方法。重视个别能力差的幼儿的发展，多对他进行个别指导，让其能跟上集体的步伐。我们将有计划，有目地的调整教育内容，注重教育活动过程，充分利用一日活动各个环节，多样化的促进幼儿个体发展，使每位幼儿在现有的基础上有更多的提高。
    二、总目标：
    本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展；在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识；结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；创设良好的环境及幼儿喜爱的区域活动角，增强幼儿的探索能力。帮助幼儿学习正确的倾听习惯；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信，提高幼儿的合作意识和交往能力；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；结合思维游戏培养幼儿勤思考，善于动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法。加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变教育观念；教师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。
    三、主要工作任务：
    （一）保育工作：
    保育工作是教育工作的重点之一，我们要保持班级环境整齐、清洁、安全，物品摆放高低适中，整齐有序，美观宜人。做好班级的各项消毒，以防病毒感染。照顾幼儿的一日生活，特别是体弱儿的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体素质，保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教育幼儿要注意个人的卫生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把脏东西放进嘴里，不要随便把东西塞在鼻子或耳朵里。注意孩子的安全，并加强自我保护能力的培养，以杜绝事故的发生等等。
    （二）教育教学工作：
        1、继续加强幼儿的一日常规管理，提高幼儿的合作意识和交往能力
      经过一个月的寒假，幼儿都大了一岁，虽然好象懂事了许多，但总有那几位小朋友，如：夏晨航、许泽浩、夏盛开、夏晟杰等几位小朋友在课上不守纪律，课间又比较调皮，总把积木乱扔，乱跑，不是碰倒了桌椅，就是撞倒了小朋友，吓得我们老师的心七上八下，总忐忑不安，因此，本学期内实行幼儿互相监督，互相提醒。使小朋友们在同伴间的合作与帮助下形成良好的常规意识。通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人问好，主动与大人或小朋友聊天，开始懂得轮流和分享，并有一位非常要好的朋友。
         2、注重个别差异，因材施教。
      女孩子和男孩子的兴趣和能力差异比较大，女孩子的合作意识强，学习的注意力较集中，自控能力强。男孩子自信心形成建立良好，科学意识、态度浓厚，敢于探索，但缺乏互相欣赏和宽容的态度。大多数幼儿敢于在集体面前大胆表达自己的意愿和讨论问题，但词汇较贫乏。本学期将根据小朋友的实际情况，年龄特点，有目的地开展各种各样的主题活动，丰富幼儿经验，提高幼儿各方面的能力，为幼儿顺利进入大班做准备。
    3、注重幼儿倾听习惯的培养
     倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此，良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施：
    （1）多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话，弄清要了解的情况，清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
    （2）提供倾听机会。给幼儿播放音像作品，让孩子学会安静地听。
    （3）在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。
    4、创设良好的环境及幼儿喜爱的区域活动角，增强幼儿的探索能力。
    《纲要》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的教师，它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，根据孩子的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与发展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与教师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示自己作品的机会，作环境的主人，如《纲要》所说：“为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高，为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强幼儿的自尊心和自信心。
区域活动是幼儿十分喜欢的活动区，又是发展小朋友智力、观察力、语言表达能力等的关键所在，我们不但要创设有利于幼儿语言能力发展的语言角外，还为幼儿创设其他幼儿喜爱的活动，如：美工区、益智区、建构区等，让幼儿通过自己的一次又一次动手操作，使幼儿在一次又一次的探究中不断学习，不断取得经验，而且更重要的是小朋友课间的行为习惯，个性的发展也会得到良好的培养。
    （三）家长工作：
     家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。本学期将开展以下工作：在家长工作方面，我们一直本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，提高家园合作的质量。本学期我们将继续优化家园沟通的形式，通过家访、电访、通信、面对面交流、校信通、家长开放日、亲子活动等多种渠道，提高家园互动，增进家园情感。利用早晚接送孩子的时间，与家长交流，互换育儿信息。认真组织幼儿做好“幼儿成长册”，根据主题的变化及时更新内容。同时也促成教师与家长之间的密切配合，根据幼儿特点有针对性的进行教育。在《家长园地》方面，我们将根据主题内容，在栏目中反映每个周活动内容，宣传家教科学知识、指导方法、让家长能在最快的时间里了解孩子的教育，以便家长对班级工作的支持、配合。最后我们将继续邀请家长参加开放日活动，以及让家长和孩子一起进行互动活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件。
    （四）科研活动：
     继续上学期的特色化区域活动与幼儿的和谐发展。在开展区域活动中，我们是根据班级特色以及幼儿水平等实际情况来设置的，活动区以规程为本，即“不做摆设，幼儿参与；利旧利废，一物多用；创出特色，发展个性”。有意识地引导幼儿共同参与设置各种区域。同时，还应为幼儿提供具有多用性和开发性的游戏材料，并以同伴的身份对幼儿加以适时的点拨指导，通过灵活多样的活动形式，让幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善，鼓励幼儿自由选择、大胆探索，促进幼儿身心全面和谐的发展。
     四、月份安排：
    二、三月份：
1、巩固幼儿常规，训练幼儿新操，正常开展户外活动。
2、对幼儿进行期初素质发展评估。
3、完善班级自然角，出好家长园地。
4、社区活动：春游——公园。
5、围绕“学雷锋”日、“三.八”节开展活动。。
6、结合植树节，对幼儿进行节日教育。
7、幼儿共同参与创设良好的班级主题环境。
    四月份：
1、加强早操训练，做好准备参加早操比赛。
2、向家长公开半日活动。
3、班内开展“故事大王”评比。
4、预防春季流行病的感染，做好班级消毒工作，教育幼儿注意个人卫生。
5、结合“清明节”对幼儿进行教育。
6、社区活动：参观邮局。
7、对幼儿进行安全教育。
    五月份：
1、对幼儿进行期中素质发展的评估。
2、组织幼儿参加“为奥运喝彩”幼儿画展。
3、结合“五一”劳动节，对幼儿进行节日教育。
4、迎“六一”环境创设。
5、对幼儿进行安全教育。
6、“我运动、我快乐、我健康”亲子模拟奥运会。
7、迎“六一”幼儿小铃铛演唱会。
8、继续抓好一日常规教育。
    六、七月份：
1、对幼儿进行夏季卫生保健教育，懂得一些避暑的常用方法。
2、做好幼儿的期终素质发展评估测试工作。
3、帮助幼儿进行期末复习，巩固所学知识。
4、对幼儿进行暑期的安全与卫生教育。
     新的学期才开始，在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外，我们将不断地提高理论水平，努力钻研，结合园本课程的实践经验，出色地完成各项教育教学工作。手工材料