个案观察:逼“聪聪”表演
一个学期又开始了,为了让孩子有可以展示自己才能的机会,今天下午,我组织幼儿进行一个击鼓传花的游戏,游戏规则是花在谁手里,谁就要表演一个节目,节目可以自选,可以是念儿歌也可以是唱歌或舞蹈。
一开始,游戏进行的较为顺利,好多小朋友都大方的进行了表演,可是,当花传到聪聪手里的时候,他就是不肯表演,连站都没有站起来,我的鼓励没有起到任何的作用,我急了,对他说:“今天你必须表演,我们大家都在等你哦!哪怕是你只说一句话也行啊!“看到我的态度如此坚硬,聪聪有点难堪,眼中噙着泪水望着我,我真的不忍心再逼他,可是为了他的发展,我还是咬咬牙,狠狠心说:“老师相信你能行的,表演吧!今天你表演了,以后你就敢表演了啊。”见实在拗不过我,聪聪从椅子上站起来,带着哭腔唱起了歌,那歌声很好听,音和节奏也很准,大家为他鼓掌,可是聪聪却还是一副不高兴的样子,脸上依然挂着泪花,其鼓鼓地回到座位上。
其实,聪聪是个懂事、乖巧的孩子,平时总是轻生细语、和和气气地与小朋友相处,他心灵手巧,学什么都快,就是有个弱点,胆小,从不举手发言,即便老师叫他他也是面带羞涩,半天不说一句话,更别说让他表演节目。
据他妈妈讲,聪聪很内向,上了幼儿园已经好多了,可怯场不敢当众说话却没有多大变化,听了聪聪妈妈的话,我觉得作为老师应该帮助他,于是,我想尽办法创造机会让他在众人面前讲话,比如:请他发发东西,也让他带大家一起做做游戏等,只要看到有一点的进步我就不失时机的当作大事来表扬他,可是这些并没能帮助他树立自信,这不,刚才开头的一幕便是最好的见证。
下午放学的时候,我就这件事和聪聪的妈妈进行了交谈,希望得到妈妈的谅解,聪聪妈妈听了我的话一脸高兴地说:“你做的对啊,就是要逼他,不然他永远也迈出这一步,你也是为他好啊,我支持你!”能获得家长的理解和支持让我感到很欣慰!
手工材料
关键词:个案
- 个案分析与思考:承诺莫“夭折” 2012/10/22
- 幼儿园个案及思考:让抑郁消散 2012/10/19
- 托班幼儿入园 行为表现个案分析 2012/07/28
- 小班幼儿交往个案的分析与指导 2012/07/17
- 个案分析:结构游戏中的观察与分析 2012/01/03
-
暂无...