宝宝班家长公开活动——亲子游戏《蝴蝶》（带反思）

活动目标：
1、在活动中能随音乐一起来跳舞，体验音乐活动的乐趣。
2、在撕撕、贴贴、捏捏的过程中，锻炼手指的灵活性。
3、锻炼走、跑、跳等综合运动能力，增进亲子情感，体验游戏快乐。
活动准备：
1、人手两张彩色皱纹纸，一根绳子，各色笑脸花若干。
2、《蝴蝶找花》的音乐磁带。
活动过程：
一、做蝴蝶
1、出示两张长方形皱纹纸变魔术，引起宝宝的兴趣。
“宝宝看，这是什么？（彩色皱纹纸）
看看它们是什么形状的？一样大吗？”（长方形的，一大一小）
2、示范制作：
（1）    将两手分别放在长方形纸的两条长边上，再将两条长边往中间捏紧：“宝宝看，变出了什么？一个蝴蝶结，再来变一个蝴蝶结，两个蝴蝶结做好朋友，放在一起（用绳子绑住），你们看，变出什么来了？”在两个蝴蝶结中间捏紧的地方用绳子打个结，留出较长的线头可供挂在脖子上：“瞧，变成一只蝴蝶喽！”
（2）    装扮蝴蝶：“红笑脸花看见蝴蝶，可高兴啦！它和蝴蝶做朋友；蓝笑脸花看见蝴蝶，可高兴啦！它和蝴蝶做朋友……”教师边说边将各色笑脸花贴在蝴蝶的翅膀上。
3、宝宝与家长一起操作：
“现在蝴蝶变得多漂亮呀！宝宝们，想不想也来做一只漂亮的蝴蝶？”师逐个观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，请家长负责用绳子打结，鼓励宝宝自己完成其他制作。
二、玩游戏：
1、唱唱跳跳：
（1）    师：“我是蝴蝶妈妈，宝宝们好，我漂亮吗？”与宝宝微笑、点头、打招呼。
（2）    师：“宝宝，请你们来做美丽的小蝴蝶（做的蝴蝶挂在脖子上），跟着我一起跳舞！”家长蹲下扮做花，请宝宝听着音乐自由地在花丛中飞舞。
（3）    听好指令做游戏：“蝴蝶飞高了，”请宝宝踮起脚尖翅膀飞得高高的；“蝴蝶飞低了，”宝宝弯腰两只翅膀飞得低低的；“蝴蝶飞到一起了，”大家集中在一起；“蝴蝶飞走了，”宝宝飞到花儿（家长）身边休息一会。
2、扑蝴蝶：
请家长拿起蝴蝶，放在宝宝头上10厘米处，鼓励宝宝跳起捉蝴蝶，提醒家长注意宝宝安全，根据宝宝跳跃能力，提供相应高度。
注：家长可以把蝴蝶在宝宝头上来回或上下晃动
三、活动结束：
蝴蝶宝宝们，外面的花园里还有好多漂亮的花呢，我们一起飞去看看吧!

活动反思：
家长亲子活动在两惊一喜中顺利结束，回顾这次活动真是有惊无 “险”呐：一惊是此次家长会是开学近三个月以来的第一次家长与宝宝共同参与的活动，所以活动一开始孩子的情绪比较激动，都拉着家长的衣角不松手，后来在老师和家长的鼓励下，多数宝宝能跟着“拍手”音乐回到自己的座位上，只有个别的宝宝有哭泣现象。稳定情绪后开始活动，在讲解操作时，本来大家都很认真，突然赵俊淇向前冲过来趴在地上，继而吴昕栗宝宝跟着趴下，陶陶滚过来，我知道根据他们的年龄特点会有更多的孩子模仿，所以面对这样的局面，我赶紧说下一个环节让宝宝们进行操作，不使场面弄得很乱。
第二惊是在活动的第二部分的第一个小环节可能是整个活动的一个冷场。因为这个环节要家长配合做花，宝宝做蝴蝶，我们的家长很拘谨，开始没一个主动的，只是嘴里叫自己的孩子跳呀，而孩子们看见妈妈没动，就顺势粘在妈妈的身上，于是我以蝴蝶的身份飞到陈欣熠妈妈的身边说：“没有花朵，你怎么叫宝宝在花从中跳舞呀？妈妈应该为宝宝做一个好的榜样呀。”妈妈听了以后有点不好意思，来到活动场地中心做花，而王涵、龚羽宁妈妈也跟着开始蹲下做花，随后其他妈妈也在她们的影响下陆续动起来，气氛一下就缓和起来。
一喜就是最后一个环节“扑蝴蝶”把整个活动推向高潮，家长们已经和孩子玩在一块了，“小蝴蝶”们兴奋地跳上跳下不停得抓蝴蝶，家长们脸上也洋溢着快乐的笑容，一下好象又回到了自己的童年。在孩子抓住蝴蝶后，妈妈也不忘进行嘉赏：在宝宝脸上亲一下，并说一些表扬鼓励的话，孩子则是眉开眼笑，母子间的那种其乐融融真是让人看了也不由得跟着他们一起玩起来！
虽然根据托班幼儿的年龄特点应以个别化教学为主，但是我们还是要肯定，集体教学这样一种形式在托班存在的必要性，因为托幼机构相比家庭，其优势就是“集体”的意义。虽这次的活动开展的并不十分圆满，但孩子们都很开心，这就足够了，因为对托班幼儿来说，一起做、一起说、一起笑本身就很开心，本身就是一种好玩的游戏！ 手工材料

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