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语言教育从小班抓起

来源: data.06abc.com 作者: feng 感谢 feng 上传 0人参与

     语言是人们用来交流生活经验、交流思想感情的交际工具。人们在生活、学习、工作中都离不开语言,现在的幼儿面对的是一个具有挑战性的新世纪,他们是国家未来的认。因此,掌握自己国家的语言已成为个人素质的重要组成部分。所以,作为幼儿教师,从小培养和发展幼儿的语言是十分重要的。
    发展语言的主要任务是提高幼儿的口语表达能力,而小班时期正是幼儿口语发展的最佳时期。因此,我们必须抓住时机,加强培养幼儿学说普通话,丰富幼儿的词汇,发展幼儿的思维能力和口头讲述能力,努力提高幼儿的口语能力。为以后更好地掌握书面语言打下良好基础,下面谈谈我在小班进行语言教育的一点点体会。
     一、积极为幼儿创造说话的机会,激发幼儿谈话的积极性
  小班幼儿,年龄普遍较小,孩子们刚入园时,由于周围环境与人物的变化,难免会产生心理的不安,有的整天“保持沉默”,有的甚至“默默无闻”。大多数幼儿不愿与老师说话,不愿与同伴交流。为了使幼儿尽快地适应环境,我积极为幼儿创造说话的机会。每天早上,我都会站在课室门口迎接小朋友,主动向他们打招呼,迫使幼儿也有意识有地向老师问好。在日常生活中,抓住一切机会,与幼儿交流,激发他们说话的积极性。
   另外,我还会利用主题班会时间有目的、有计划要组织幼儿进行谈话活动。谈话过程国,幼儿可以围绕自己的兴趣为中心话题,自由地表达个人见解,无论幼儿原有的经验怎样,无论幼儿用什么样的表达方式谈话,他们都可以在这个范围内将自己想说的话说出来。例如,在“我喜欢的糖果”谈话活动中,我先采用创设情境的办法,向幼儿提出问题:“小朋友,你们一定都吃过糖果吧?你们吃过什么样的糖果呢?……”这样,幼儿就能根据各人自己的经验和感受,谈论自己带来的糖果,自己最喜欢的糖果,自己认为最有趣的糖果。有的幼儿认为巧克力是最好吃的糖果,并说出一定的理由,有的幼儿则喜欢音乐糖,因为一吃会发出好听的音乐声,还有的幼儿对一种特殊的糖果——变色糖感兴趣,他们喜欢吃了这种糖果舌头会变色……。实践中,我们不难发现幼儿在谈话中得到锻炼。
    二、培养幼儿清楚、正确的发音能力,学说普通话,加强语音训练
    语言是语言的物质外壳,在口语交流中,如果没有正确的发音,别人就很难听懂,因此,教会幼儿清楚、正确地发音具的重要的意义。教师是幼儿学习模仿有主要对象,这就要求教师加强自身语言的规范化,使自己的发音清楚、正确,为幼儿树立正确的模仿榜样,起到示范作用。
    平时谈话时,我特别注意运用准确的语音去影响幼儿。在讲故事、唱歌、上课等教育活动中,我都示范正确的发音,并让幼儿注意我的发音口型,让幼儿正确地感知发音的微小差异及掌握发音的方法。对某些难发音和的字,我就采用示范为主,讲解为辅的方法,让幼儿模仿并反复练习,另外,我还采游戏的形式把语音训练寓于游戏之中,这样,使幼儿在轻松愉快的气氛中得到了语音的训练。
    三、在日常生活中,鼓励幼儿积极运用学到的新词
    幼儿的语言是在实践中不断发展起来的,教师除了逐渐培养他们正确地以音以外,还应在幼儿理解的词语的基础上,创造机会让他们多次练习,并在日常生活中运用。如在给小班幼儿讲故事《我长大》中,幼儿掌握了“眯眯笑、哈哈大笑,不哭也不笑”等词语,当幼儿在讲述“我的妈妈”时,我有意识引导地问幼儿“你妈妈是怎样笑的”?有的幼儿说“我妈妈是哈哈大笑”。有的幼儿说“我妈妈是眯眯笑的”。幼儿很自然地把学过的“眯眯笑、哈哈大笑”等词语运用动到自己的口语表达中,这样,所学到的新词就能很自然地在幼儿的口语中得到运用,从而,幼儿的语言表达能力也在实践中得到不断的发展。
    四、提供良好的语言环境,促进幼儿口语的发展
    良好有语言环境是促进幼儿口语发展的第一要素。每个幼儿者处于一定的语言环境中,然而,不同的语言环境,不同的语言教育,使幼儿的口语发展个别差异较大。例如,我们班的幼儿刚入时,大多数都不能听懂普通话。一些幼儿说话吐音不清楚,而个别幼儿口齿伶俐。针对这种情况,我努力地创设良好的语言环境,有目的地设置活动室的环境。在幼儿感知事物时出现的词与句,幼儿理解得很快,而且记忆也较深,并很快就学会运用。
   在语言活动区中,根据幼儿语言的发展情况,按不同的水平,提供相应的内容材料,采用不同的指导方法,由于我们提供的材料丰富多彩,并有一定的指向性,从而大大调动了幼儿的兴趣和参与活动的积极性。通过活动,幼儿能大胆在小朋友面前讲故事,朗读儿歌,还能主动与同伴交流。
    良好的语言环境,可以使幼儿在轻松愉快的气氛中自由地选择自己喜欢的活动,并在活动中积极主动地学习和进行语言交往,促进每个幼儿的口发展。
    在工作实践中,我深学地感受到,在日常生活中,只要抓住时机,对幼儿施加影响,利用一切机会,培养幼儿的口语表达能力,积极为幼儿创设良好的语言环境,就会使幼儿的语言表达能力得到迅速发展和的提高。 手工材料

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