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古诗教学活动:咏鹅

来源: data.06abc.com 作者: feng 感谢 feng 上传 0人参与

活动名称:咏鹅  
活动目标:  
1、在掌握古诗《咏鹅》的基础上,感受歌曲的优美旋律与浓浓诗意。  
2、用动作、绘画等形式表现歌曲的意境。  
3、体验文学、动作、色彩等艺术美带来的愉快心情。  
活动准备:  
1、已会念古诗《咏鹅》,初步了解作品大意。  
2、人手一盒彩笔,白纸一张。  
活动过程:  
在《杨柳青》乐曲声中进教室。  
1、复习歌曲《小蝌蚪》。  
(1)唱出歌曲中的三拍子、两拍子节奏。  
(2)进行歌表演。  
2、欣赏歌曲《咏鹅》。  
(1)集体念古诗《泳鹅》。  
(2)倾听欣赏歌曲。  
(3)讨论歌曲特点:歌曲中有的地方很连贯,有的地方很断顿,就像看到:鹅伸着脖子向天嘎嘎地叫,像唱歌一样。雪白的身体浮在碧绿的水面上,鲜红的脚掌在清清的水里划着,泛起阵阵波浪。  
(4)重复倾听。进一步感受其优美旋律。  
(5)边听歌曲,边做即兴动作。  
在歌曲录音的反复播放中,幼儿即兴画出歌曲的内容,并在画完后,边看自己的作品边跟随歌曲轻声哼唱,表达活动带来的愉悦。
  在活动的开始环节,采用让幼儿直接观察、欣赏《幼儿用书》的方式,感知画面的内容,并根据古诗内容进行提问,让幼儿对古诗内容有一定的了解。在活动的最后环节,让幼儿欣赏歌曲咏鹅。  
活动反思:  
《咏鹅》是一首深受孩子喜爱的唐诗,诗中的小白鹅形象生动,情境的描述虽然廖廖几笔,但富有情趣,想像的空间很大;歌曲的旋律天真活泼、简单易学。词曲结合在一起,展现在我们面前的是一幅有声有色的画面。   
    这首歌曲基本上没有什么难度,孩子很容易学会,所以在设计教学时,我把创作表现作为重点,目的就是想利用儿童思维的特点,启发他们运用多种形式来对歌曲的情境进行感悟和探索。其实做法只是在“学科综合”的理念下,通过分组的形式,让学生根据自己的兴趣爱好以及特长,自由选择表现形式。   
如在朗诵创作组中,我引导孩子采用提问的方式进行朗诵,将已有知识运用到现实生活中,效果不错。在歌舞创作组中,我为孩子提供鹅的头饰及皱纹纸,孩子们在表演中利用头饰、皱纹纸自制道具,增加了舞台的气氛,而这种表演方式让他们兴趣倍增。 手工材料

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