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小班早期阅读:翻跟头

来源: data.06abc.com 作者: feng 感谢 feng 上传 0人参与

活动目标:
1、理解故事内容,愿意猜测为什么不同角色翻跟头的结果会不一样。
2、在游戏中讲讲、说说,并能把语句表达完整。
3、积累阅读经验,体验阅读的快乐。
活动准备:大图书一本、小图书一本;垫子三块
活动过程:
一、游戏“翻跟头”
——个别翻。宝宝们,你们玩过翻跟头的游戏吗?喜欢吗?谁来试试的?我们一起来帮他数:一、二、三——,哇,本领真大,会翻跟头的。哎呀,翻歪啦。一起说:翻的怎样啊?(翻歪啦)
——两人翻跟头。还有谁来翻的?(师请两人,分别站在两端)两位宝宝准备好了吗?我们一起帮他们数:一、二、三——,翻好后,看看,两位宝宝翻得怎么样?(撞在一起了)(个别说)你说,你说……一起说……
——一人翻,老师接住。还想翻吗?好的,再请一个。(幼儿翻时,老师故意接住)说:哈哈——(慢漫说,让幼儿接说:被老师接住了!)
——教师翻跟头。老师看到宝宝们翻得这么开心,也想来翻了,你们帮我数好吗?师:我要翻跟头喽!一、二、三——师:哎呀呀,头好晕啊!四脚朝天,爬不起来了(低沉的声音)。
二、集体阅读大图书。
——宝宝们,翻得开心吗?瞧,动物朋友们也来翻跟头了。(出示大图书)谁来翻跟头了?(个别说)小青蛙说:“我要翻跟头啰!一、二、三——”小青蛙说什么?(个别说、集体说)一起说:我要翻跟头啰!一、二、三——(翻阅图书,做动作)哎呀呀,翻歪啦!扑通,掉到河里去了。小青蛙翻得怎么样啊?(让幼儿练习说这句话)
——还有谁来翻呢?(师翻阅图书)幼儿集体说:小乌龟。小乌龟说:“我要翻跟头啰!一、二、三——(师慢慢的说,让幼儿接说)小乌龟翻得怎么样?(师翻阅图书,让幼儿观察,师并做“晕”的提示)——“砰”,头好晕啊,爬不起来啦!咔嗒、咔嗒、咔嗒、……我们一起来学学小乌龟翻跟头,好吗?翻得怎么样一起说“砰”,头好晕啊,爬不起来啦!咔嗒、咔嗒、咔嗒、……
——还有谁来翻跟头,诶,它是谁啊?西瓜虫弟弟说:“我要翻跟头啰!一、二、三——”西瓜虫哥哥说:“我也要翻跟头啰!一、二、三——”这两只西瓜虫一起翻跟头会发生什么事呢?你们猜猜看。(个别幼儿说)师:“啪“啊,一不小心撞到一起了!怎么会撞在一起的?(一不小心)
——小动物们翻得这么有趣,诶,这又是谁啊?宝宝,宝宝说:“我要翻跟头啰!一、二、三——”宝宝会翻到哪里去呢?谁来猜一猜的?师:哈哈——正好被爸爸接住啦!宝宝又要翻跟头啦(师将书翻到前面,让幼儿完整地说这一段)
三、给图书起名字,再次阅读。
这本书好玩吗?小动物们都在干什么呀?(翻跟头),那这本书的名字就叫——“翻跟头”还想再看一遍吗?好,我们一边看一边讲(集体阅读)
四、幼儿自主阅读。
这本书好看吗?老师也给宝宝准备了一本小书,小书上也有“翻跟头”的故事,请你们自己来看一看,讲一讲。从书袋里拿出书放在我们的小桌子上,一页一页的翻,轻轻的讲(教师指导阅读)
看完了吗?故事有趣吗?那我们把这个有趣的故事讲给教室里的伙伴们听吧! 手工材料

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