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中班语言活动:小蛋壳

来源: data.06abc.com 作者: feng 感谢 feng 上传 0人参与

活动目标:
1.  能联系生活经验大胆想象,发展语言,激发想象力。
2.  理解故事的内容,能用连贯的语言大胆地表达自己的想法,知道蛋壳易碎的特点。
活动准备:
1.  实物:半个鸡蛋壳。
2.  根据故事内容绘制的图片、自制图夹文图片一张。
活动过程:
一、引导幼儿对鸡蛋壳进行初步的想象。
1.  今天老师带来了什么?它想和我们小朋友一起做游戏,请你看一看,想一想。
这半个口朝上的小蛋壳,看上去像什么?(小碗、小船、小包……)
那小蛋壳口朝下,看上去又像什么?(小帽、小伞、小桥……)
2.  有一只小老鼠,它叫皮皮,它也有半个鸡蛋壳,它把蛋壳当成了什么呢?小朋友一定很想知道,老师来给你们讲一个故事《小蛋壳》
二、欣赏故事,理解故事内容。
1.  教师生动地讲述故事一遍。(小老鼠皮皮在草地上玩~皮皮皮皮,心里真快活)
2.  根据故事内容提问,并出示相应的画面。
皮皮在草地上发现了半个蛋壳,心里怎么样?
皮皮把半个蛋壳顶在头上当成什么?这样旅行起来就怎么样?
旅行途中它又把蛋壳当成了什么?划着蛋壳船,皮皮怎么样?
下山的时候皮皮又把蛋壳当成了什么?坐上蛋壳车,滑下高山坡,皮皮感觉怎么样?
3.  讲述故事结尾部分,然后提问:
回到自己的小屋,皮皮又把蛋壳当成了什么?
最后怎么了?为什么会碎?
我们应该怎样拿鸡蛋和玩蛋壳做的东西?(要小心,轻拿轻放,不要挤、不要碰……)
4.  师:半个蛋壳的故事真有趣,我们一起看着图画来讲讲吧!(和幼儿一起讲述故事一遍)
三、迁移、想象。
1.  师:小蛋壳碎了,于是,小老鼠皮皮又出发了,它要再找一块小蛋壳……呀!这一次,它找到的可是一个爱旅行的小蛋壳。
小蛋壳和皮皮一起出去旅行了,它们碰见了谁?瞧!小蛋壳它会变成什么?(小白兔——篮子)
再来看看小蛋壳又遇到了谁?它又会变成什么?(小螃蟹——手套)
它还碰到了谁?变成了什么?(毛毛虫——沙发)
这里它遇见了谁呢?它变成了什么?(大树——门铃)
2.  师:老师把刚才小朋友讲的故事编成了一首好听的诗歌,我们一起看着图来读一读。
出示图夹文的诗歌画面图片,教师先示范读第一句,下面的和幼儿一起读:小蛋壳,变篮子,小白兔拿着采蘑菇;小蛋壳,变手套,小螃蟹戴上真神气;小蛋壳,变沙发,毛毛虫坐了好舒服;小蛋壳,变门铃,叮咚叮咚叮咚叮!
3.  小蛋壳它又去旅行了,它还会遇到谁,变成了什么,请小朋友也用象诗歌里一样好听的句子把它说出来!
教师将幼儿的创编诗句在图夹文画面上记录下来,连接成一首长长的诗歌。
四、延伸活动:
将图夹文图画放入语言活动角中,供幼儿欣赏,并继续记录下幼儿的创编诗句。
附故事《小蛋壳》
小老鼠皮皮在草地上玩,忽然它发现半个蛋壳,心里十分高兴。
皮皮把蛋壳顶在头上,哈,可以拿来当蛋壳草帽!旅行起来不怕太阳晒,也不怕下大雨。
一条小河挡住了去路,没有桥,也没有船,怎么办?皮皮一下子想到了头上的蛋壳,取下来放进河里,蛋壳轻飘飘的,一艘小船开动了。
划着蛋壳船,皮皮渡过河,面前一座小山坡,上山走得好累,下山怎么办?坐上蛋壳车,滑下高山坡,皮皮皮皮,心里真快活。
回到自己的小屋,蛋壳拿来当椅子坐,轻轻,轻轻,千万别碰破!一不小心跌了一跤,摔碎了半个鸡蛋壳!小老鼠皮皮出发了,再找一块小蛋壳! 手工材料

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