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大班科学活动:旋转的陀螺

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

    活动目标:
        1、了解陀螺的外形特点,知道陀螺会旋转。
        2、尝试小组合作制作陀螺,积累有关平衡和重心的经验。
        3、能积极参与探索活动,大胆表达自己的发现,体验合作和成功的快乐。
    活动准备:
    经验准备:幼儿有玩陀螺的经验
    物质准备:各种陀螺,硬纸片、笔、尺、火柴棍、牙签、橡皮泥、透明胶、圆形物体等
    活动过程:
        1、了解陀螺的外形特点,知道陀螺会旋转。
    (1)教师:老师给小朋友准备了各种陀螺,请你玩一玩。
    幼儿自主观察、操作陀螺。
    教师:陀螺是什么样的?它们有什么不一样?有什么一样的地方?
    教师小结:陀螺有各种各样,大小、颜色、材质、玩的方法都不一样。但是它们也有相同的地方,有一头都是尖的,能够旋转。
    (2)你是怎样让陀螺旋转起来的?(幼儿讲述、演示玩陀螺的各种方法)
        2、小组合作制作陀螺,积累有关平衡和重心的经验。
    教师:陀螺好玩吗?你们想自己来做一个陀螺吗?
    (1)教师提出操作要求:小朋友四人一组,共同制作一个陀螺。(强调合作的重要性)
    教师:制作陀螺需要哪些材料?可以怎样来做陀螺?(幼儿自由组合、讨论和陈述)
    (2)幼儿开始第一次操作。
    教师:你们一组成功了吗?为什么?(幼儿讲述制作经历,找出成功或失败的原因。)
    教师引导幼儿关注几个关键问题,如陀螺的形状,中心点,旋转轴的长度,选择的材料等。
    (3)幼儿开始第二次操作,教师指导。
    幼儿演示、讲述制作经历,重点讲述改进的地方。
    (3)教师总结:圆形陀螺旋转起来最平衡;要想使陀螺转得好,就必须选择好中心点,调整重心;操纵杆(轴)要牢固并长短适宜。
        3、计时陀螺比赛。
    各组幼儿旋转自己制作的陀螺,看哪组旋转的时间长,体验成功的快乐。
    活动延伸:
        1、在科学探索区继续提供各种制作陀螺的材料,供幼儿探索操作。
        2、在日常活动中引导幼儿探索影响陀螺旋转时间长短的因素,如操作操纵杆的力量大小、场地的光滑程度等。 手工材料

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