大班科学活动：旋转的陀螺

    活动目标：
        1、了解陀螺的外形特点，知道陀螺会旋转。
        2、尝试小组合作制作陀螺，积累有关平衡和重心的经验。
        3、能积极参与探索活动，大胆表达自己的发现，体验合作和成功的快乐。
    活动准备：
    经验准备：幼儿有玩陀螺的经验
    物质准备：各种陀螺，硬纸片、笔、尺、火柴棍、牙签、橡皮泥、透明胶、圆形物体等
    活动过程：
        1、了解陀螺的外形特点，知道陀螺会旋转。
    （1）教师：老师给小朋友准备了各种陀螺，请你玩一玩。
    幼儿自主观察、操作陀螺。
    教师：陀螺是什么样的？它们有什么不一样？有什么一样的地方？
    教师小结：陀螺有各种各样，大小、颜色、材质、玩的方法都不一样。但是它们也有相同的地方，有一头都是尖的，能够旋转。
    （2）你是怎样让陀螺旋转起来的？（幼儿讲述、演示玩陀螺的各种方法）
        2、小组合作制作陀螺，积累有关平衡和重心的经验。
    教师：陀螺好玩吗？你们想自己来做一个陀螺吗？
    （1）教师提出操作要求：小朋友四人一组，共同制作一个陀螺。（强调合作的重要性）
    教师：制作陀螺需要哪些材料？可以怎样来做陀螺？（幼儿自由组合、讨论和陈述）
    （2）幼儿开始第一次操作。
    教师：你们一组成功了吗？为什么？（幼儿讲述制作经历，找出成功或失败的原因。）
    教师引导幼儿关注几个关键问题，如陀螺的形状，中心点，旋转轴的长度，选择的材料等。
    （3）幼儿开始第二次操作，教师指导。
    幼儿演示、讲述制作经历，重点讲述改进的地方。
    （3）教师总结：圆形陀螺旋转起来最平衡；要想使陀螺转得好，就必须选择好中心点，调整重心；操纵杆（轴）要牢固并长短适宜。
        3、计时陀螺比赛。
    各组幼儿旋转自己制作的陀螺，看哪组旋转的时间长，体验成功的快乐。
    活动延伸：
        1、在科学探索区继续提供各种制作陀螺的材料，供幼儿探索操作。
        2、在日常活动中引导幼儿探索影响陀螺旋转时间长短的因素，如操作操纵杆的力量大小、场地的光滑程度等。 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理