语言活动:动物与食物匹配

一、设计意图
《小动物吃什么》这首儿歌只有四句，语言直白，通过直观的实物教具来帮助幼儿来学习儿歌，学起来比较容易，因为宝宝喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、儿歌等，并通过简单的动作、语言表达儿歌内容，而托班孩子的语言能力有限，通过本次活动，不但可以提高孩子的语言能力，丰富词句，还可以让孩子从小初步了解小动物的叫声和特点，同时又能增进喜爱小动物的情感。
二、活动目标
1．让幼儿有学习儿歌的兴趣，知道有关动物和事物间的对应关系的知识。
2．产生喜欢小动物的情感，体验小动物叫和吃东西的快乐。
3．愿意和老师一起随着儿歌表演动作。
三、活动准备
小鸡、小猫、小狗、小兔的绒毛教具，虫子、小鱼、骨头、青草纸制食物，家的场景
四、活动过程
1．宝宝们，今天我们一起去小动物家做客，好不好？想去哪个小动物家呀？（鼓励宝宝自由说说）
2．出示小房子，看看这是谁的家？（小鸡）好，小鸡正在家里等我们呢，小小鸡是怎么叫的呀？（小小鸡，叽叽叽）小小鸡喜欢吃什么呀？（小虫）哪个宝宝来把小虫子送给小鸡吃？（爱吃虫子叽叽叽）
小小鸡吃到了宝宝们送来的虫子，好高兴哦，小小鸡说：谢谢宝宝们！宝宝高兴吗？（高兴）接着老师边做摸胡子的动作边说：什么翘？（胡子翘）谁的胡子翘？小猫的胡子翘，小猫是怎样叫的？（小花猫，喵喵喵）小花猫喜欢吃什么呀？（鱼儿）现在请宝宝们把小鱼喂给小猫吃，边喂边说：小花猫爱吃鱼儿喵喵喵。
下面我们到谁家去做客呢？出示小狗房子，看看这是谁的家？（小狗）好，小花狗等急了吧？你们知道小花狗是怎样叫的吗？（小花狗汪汪汪）小花狗最喜欢吃什么？（骨头），现在请宝宝来喂小狗好吗？（好）小狗说：谢谢大家，宝宝说：不用谢。接下来我们到哪家小动物去呢？……跳跳跳，爱吃萝卜和青草，说：宝宝们听出来了吗？最后我们去哪个小动物家？宝宝说出来后，出示小兔的房子，请大家一起来喂小兔好吗？
3．游戏："小动物请客"
宝宝喂完后，老师说：谢谢宝宝们送给小动物这么多好吃的食物，胡老师编了一道儿歌，宝宝们听一听，老师读完儿歌，说：现在请宝宝跟胡老师一起来念，好吗？
我们和小动物一起来品尝这些好吃的食物吧！
边做动作，边念儿歌，边吃食物。
附儿歌：
小动物吃什么
小小鸡，叽叽叽　　　　　　　　　　　　　　　　小花狗，汪汪汪
爱吃虫子，叽叽叽　　　　　　　　　　　　　　　爱吃骨头，汪汪汪
小花猫，喵喵喵　　　　　　　　　　　　　　　　小白兔，跳跳跳
爱吃鱼儿，喵喵喵　　　　　　　　　　　　　　　爱吃萝卜和青草 手工材料

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