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大班语言活动:诗歌“魔术师”

来源: data.06abc.com 作者: yezi 感谢 yezi 上传 0人参与

活动目标:
1、帮助幼儿理解诗歌内容和表现形式,使他喜欢朗诵和仿编诗歌。
2、鼓励幼儿大胆想象作画,用红、黄、蓝、紫等颜色画出各种美丽的图。
3、帮助幼儿根据诗歌的结构,学习仿编诗歌,培养幼儿对文学作品的兴趣。
活动准备:
多媒体课件、电脑,彩笔、纸若干
活动过程:
一、激发幼儿兴趣,引出主题。
(打开电脑,师:今天,我们班里来了一位魔术师,看看他要给小朋友表演什么?(点击电脑)嘿!是一盒五彩蜡笔,这是一盒神奇的蜡笔,,它还会说话呢!!你听:(分别点击红、黄、蓝、紫蜡笔,在互相问答的过程中认识五种颜色)这盒蜡笔不但会说话,还会变魔术呢。不信,你听诗歌“魔术师”。
二、学习诗歌
1、教师朗诵诗歌。听诗歌录音。
提出问题并讨论:(1)诗歌的题目叫什么?(2)为什么说蜡笔是魔术师?(3)它们是怎么变魔术师的?(4)魔术师变完了,回到哪里去了?它们是怎么在一起的?(学习“亲亲热热”,并知道这个词在什么地方可以运用。)
2、边演示电脑课件边帮助幼儿理解诗歌。
三、学习仿编诗歌。
1、启发幼儿思考:诗歌里所说的五种颜色还可以各变成什么?
2、根据电脑提示,选择自己喜欢的东西自由搭配,仿编诗歌。
四、绘画——魔术师
1、师:我们小朋友也来做魔术师。看看谁变的东西又多又好。(教师提出绘画要求)
2、幼儿绘画。教师提醒幼儿重点使用诗歌中提出的颜色
3、要求幼儿画好后,向其他幼儿讲讲自己的绘画,鼓励幼儿用诗歌里的语言讲述。
4、小结:师:魔术师还要到别的地方去表演呢?我们跟魔术师说“再见”吧。(幼儿与电脑魔术师互道“再见”) 手工材料

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