园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

大班早期阅读:聪明的乌龟

来源: data.06abc.com 作者: yezi 感谢 yezi 上传 0人参与

设计意图:随着班内早期阅读的推进,孩子们对书本的兴趣是越来越浓,他们已可以拿着书一页页的开始自己方式的读书,通过自己的翻/看/读/猜,他们渐渐的也有了自己的经验,虽然他们的语言还不规范,对书面符号的理解有时还不是很准确,但他们全身心的投入的研究,解读也许这就是他们所要急切掌握,了解的。而我们所要做的就是积极的引导和鼓励!
目标:
1.在看看·讲讲中能讲述书中的主要故事情节。
2.在说说·排排·贴贴对话中对文字感兴趣。
3.感知新字“乌龟/玩玩/逛逛”
准备:已有一些文字的基础,自制大.小图书若干
过程:
一:激起幼儿看书的兴趣
今天,老师带来了一本大图书,“有谁认识上面的字,你认识上面的哪个字?”
“聪明是什么意思?”“乌龟的龟有条小尾巴”解决乌龟两字的认读。
二:总体感知 
   书里讲了个什么故事呢?我们一起来看一下!
   要求:看在眼里记在心里
   提问:“谁来告诉大家,你看到了什么?”
三:分页讲述(1——6)
·“小朋友看的真仔细,那是不是这样的,我们一起来边看边跟着老师讲。”师讲明页数。
·“谁能把这些像老师一样边翻书边讲,把它完整的讲下来的”个别幼儿上台。复习已有知识 
·“我们一起来”幼儿拿出小书讲述。
四:对话补贴
“狐狸没有吃到青蛙,他会怎样呢?”根据幼儿情况自我调控,可请幼儿说说,表演或直接讲下去看大书本。
·(7)师读字幼儿初步感知对话,感知“玩玩”
·(8)可请幼儿先猜猜/说说这次的对话,师现场贴后再请能力强的幼儿上前贴,感知“烤烤”
·(9)幼儿上台补全对话
·幼儿自行操作,师指导 
五:故事结局
“最后会怎样呢?”师幼一起边看边讲
六:完整讲述
“谁能把故事完整的讲出来的?”根据情况可请幼儿领讲也可跟老师讲。(没完成的继续完成.已完成的讲述。)  手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

幼儿园大班主题活动:“黄浦江的翅膀”探秘

最新新闻

进入新闻频道

论证启新程,共“研”途繁华开 ——长兴县煤山镇中心幼儿园开展2024年度课题开题论证会

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接