大班语言活动：喇叭和叉叭

活动目标:
1、初步学会绕口令，尝试发准喇嘛、喇叭、叉叭字音，感知体验绕口令的趣味性。
2、在图片和教师体态语言的暗示下，正确记忆并朗诵绕口令。
3、对绕口令的形式有兴趣，能注意与同伴同声朗诵。
活动准备：
1、一份大的图文《喇叭和叉叭》。
2、喇嘛、喇叭、叉叭图文。
3、喇嘛、喇叭、叉叭小图片若干分别贴在幼儿的椅背上。
活动过程：
一、听喇叭、叉叭的声音，让幼儿猜测，引起幼儿的兴趣。
1、小朋友你们会唱歌吗？今天有两种乐器到我们班来唱歌了，你们听，这是哪种乐器在唱？（另一位教师在后面吹喇叭）幼儿猜测。
我们来看看真的是喇叭吗？你们的耳朵真灵。（教师出示图文，请幼儿跟念，教师指导幼儿发音）
2、听这又是哪种乐器发出的声音呢？（另一位教师在后面吹喇叭）幼儿猜测。
告诉你们这是我们打击乐用的钹，但今天老师给它起个好听的小名叫叉叭。（出示相应的图文）。请幼儿跟念几遍。
二、请个别幼儿来玩喇叭和叉叭，继续巩固幼儿的发音。
谁想来玩一玩喇叭、叉叭。
你拿的是××？我拿的是××。
你想听谁唱歌？幼儿说出喇叭或叉叭，拿乐器的小朋友就要吹起来，打起来。
三、介绍喇嘛，帮助幼儿练习喇嘛的发音。
1、今天老师请来了两个人，你们看是谁？告诉幼儿这是喇嘛，并出示图文。幼儿跟念练习发音。
2、这两个喇嘛腰里别着什么？请幼儿观察后，用完整的语言回答。
3、我们也来做一下喇嘛，请小朋友把椅背上的喇嘛别在胸前，你们是谁呀？（喇嘛）
4、喇嘛腰里还别了东西呢，我们也来学一学，请你们看我是怎么做的，教师边做边说：“腰里别了个喇叭（叉叭），你们也来试一试吧”。提醒幼儿边拿边说。
5、接下来我们来做个边指边说的小游戏，你们听：“喇嘛的喇叭、喇嘛的叉叭”（幼儿以开火的形式进行练习，教师指导发音）
6、练习几遍后，幼儿交换腰间的喇叭和叉叭。
四、 听故事，学习绕口令中的句子。
1、这两个喇嘛之间还发生过有趣的故事呢，你们听……
2、分角色来演这两个喇嘛相遇，边演边说。
东边的喇嘛站在这儿，看看东边的喇嘛腰里别的是什么？
西边的喇嘛站在那儿，看看西边的喇嘛腰里别的是什么？
五、学习绕口令
老师把这个故事编成了一首儿歌，用四句话就可以把故事讲出来了。
1、教师完整念一遍。
2、幼儿跟念。（提醒幼儿齐读时应该：快的小朋友念慢一点，慢的小朋友说快一点，这样读起来就整齐了）
3、拿掉几张图让幼儿念。
4、遮掉一排。
5、找个朋友挑战一下。
挑战提高要求，不能出错、加快速度。
六、结束
1、这首儿歌有趣吗？你在念的时候哪儿容易念错？
2、这种舌头绕来绕去的儿歌叫绕口令。今天我们学的绕口令叫（出示文字）幼儿一起说名字。 手工材料

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