大班数学活动：好玩的双色鱼

活动目标：　　
1、尝用数字或者点、线等符号标记记录活动，能较清楚地表示活动结果。　　
2、能较积极的参与讨论，分析多种记录方法的优缺点。　　
3、有一定的观察记录表达能力。　　
活动准备：经验准备：幼儿学写过数字1——10的数字，并会制作点、线等标记。　　
物质准备：《幼儿用书》P10、22、23页，双色鱼操作材料，双色鱼记录表，小篓子、黑红黄色水彩笔人手一份。　　
活动过程：　　
一、我们养的鱼。　　
1、教师出示班级饲养的鱼，请幼儿介绍鱼的名称，并引导幼儿说说家里养的鱼。　　
2、教师出示双色鱼，引导幼儿观察，知道它们叫双色鱼，有两种颜色，一面是红色，一面是黄色。请幼儿数数一共有几条鱼，想一想可以用数字几来表示。　　
二、好玩的双色鱼。　　
1、教师：今天我们大家来玩撒小鱼的游戏。把5条小鱼抓在手里轻轻地撒在小篓子里，看看几条是红色的？几条是黄色的？请个别幼儿来示范，大家来说一说。　　
2、教师出示三色笔：这里有一些笔，怎样才能把撒小鱼的结果记录清楚呢？引导幼儿观察并考，并提出自己的建议。　　
三、小组操作活动。　　
1、请幼儿数一数自己篓子里的小鱼，先记录总数。　　
2、引导幼儿撒小鱼，每撒一次，记录一次，用不同颜色的水彩笔将结果记录清楚。　　
3、鼓励幼儿用自己的方法进行记录。　　
四、活动评价。　　
1、展示幼儿的记录单，请幼儿看看自己和同伴的操作结果有什么不同和相同的地方。　　
2、师幼共同分析各种记录方法的优缺点，引导幼儿把多种优点结合起来，概括出一种比较好的记录方法。
我们大多数小朋友家里都没有养鱼，因此开始这一环节改成以猜谜语引出主题，然后在导入双色鱼。　　
在操作这一环节，幼儿玩得很开心，脸上都洋溢着灿烂的笑容。　　
活动反思：　　
数学活动一般比较普遍的方式就是集体活动与小组教学相结合，这次活动也不例外。数学活动常总给人的感觉是比较枯燥，幼儿也不怎么喜欢，但是要是给幼儿提供一些适合幼儿的学具，运用一些不同的教学方式，相信幼儿也能够在其中找到乐趣，将内容掌握透彻，这次我让幼儿在玩的双色鱼的过程中，边玩边学，小朋友学的不亦乐乎，不知不觉的掌握了知识。　　 手工材料

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