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幼儿园中班语言活动:调皮的小浪花

来源: data.06abc.com 作者: bugu 感谢 bugu 上传 0人参与

     目标
  1.感受小浪花的调皮和爱运动的特点。
  2.对跳远活动产生兴趣。
  准备
  1.有条件的话,可让幼儿在活动前看看海浪拍打海岸的图片或录像,听听海浪扑上海滩的声音。
  2.故事磁带。
  过程
  1.浪花来了。
  ――出示挂图,欣赏散文“瞧!海上的浪”至“就悄悄退下了”。
  ――谁来了!浪花们是怎样来的?他们发出了什么声音?
  ――引导幼儿模仿象声词:哗、沙啦、呼呼。
  ――浪花们想干什么呢?
  2.小浪花比跳远。
  ――欣赏散文“忽然,有个浪娃娃”至最后。
  ――小浪花想干什么?
  ――小浪花是怎样比赛的?他有没有听裁判的指挥?
  3.调皮的小浪花。
  ――完整欣赏散文。
  ――你觉得这是一群怎样的小浪花?
  ――你从哪儿听出他们很调皮?
  4.跳远比赛。
  ――组织幼儿进行跳远比赛。
  ――幼儿在运动的过程中,进一步理解散文的意境,并对跳远这一活动产生兴趣。
  建议
  1.散文中的小浪花正如幼儿:年龄小、自控能力弱,又好学样,看到别的小朋友在干什么,便一哄而上。孩子们会从小浪花的身上看到自己的影子。
  2.活动前,可根据条件,让幼儿看看海浪拍打海岸的图片,听听海浪扑上海滩的声音,让没有见过大海的幼儿对海浪有感性的认识。
  附:海浪扑上来
  瞧!海上的浪,急匆匆往海滩上跑,往海滩上跳。
  哗―― 
  一个人浪扑上来了,跳得真远。
  沙啦――
  又一个浪扑上来了,用力地撞,撞在岸边的山崖上,碎了。
  呼呼――
  嗯,这个浪小一点,只在滩头张一张,望一望,就悄悄退下了……
  忽然,有个浪娃娃爬到我身边,用舌头把我的脚儿舔舔,还咕咕咕说着什么。哈,我听懂了,他说浪花们要比跳远,叫我当裁判哩!
  当裁判就当裁判。好,1号浪花起跳!呼啦,跳到这儿,我连忙在沙滩上划一道杠杠。哎呀,杠杠没划好呢,2号浪花就跳过来了――2号2号,你急什么呀!不对不对,2号浪花还没退回去,3号、4号、5号……都一个劲儿向前跑,向前跑,往上跳,拦也拦不住!
  唉,浪花,一群调皮的浪花呀! 
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