童话故事教学活动:妈妈想你啦
活动目标:
1、进一步学习有序地观察单页两幅画面,理解故事的主要内容,能根据画面的提示有序地讲述故事。
2、能根据画面的背景以及人物形象的动作,推导故事情节的发展,仿编故事中的语句。
3、乐意讲述打喷嚏和重复的语言,感受作品中流露出来的趣味和关爱。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册,电脑一台。
活动过程:
1.通过语言,引导幼儿的兴趣.小朋友,你打过喷嚏吗?你是怎么知道的?让幼儿自主地学一学打喷嚏。
2.你一个人在外面玩,你妈妈想你吗?你是怎么知道的?
你知道小动物是怎么知道 想他的吗?今天,我们一起来看一篇有趣的故事《妈妈想你啦》。
3.幼儿自己看图阅读画面。
草地上有哪些小动物?他们在哪里玩?后来,他们到哪里去了?
幼儿自己阅读故事,请幼儿与同伴轻声交流自己阅读的图书。教师深入到幼儿中间了解幼儿的阅读情况,并请个别在集体面前大胆地说说。
4.教师引导幼儿阅读故事。
教师用电脑展示画面,教师讲述画面内容,在讲述的过程中,逐步采用等待的方式暗示幼儿参与讲述故事中重复的语句。
5.故事里说了些什么?(谁在草地上玩?后来发生什么事?谁跑来了,对他说些什么呢?)
6.师生看图完整地阅读故事。
引导幼儿根据故事连续滚动的形式,尝试仿编故事。
想一想,还有谁会在草地上玩?他打了一个大喷嚏后,谁会跑过来对他说话了?
7.鼓励幼儿根据原有故事中的语言结构形式,仿编故事中的一个情节。
引导幼儿打开《幼儿用书》,带领幼儿看图阅读故事。
启发幼儿说一句话,表达想妈妈、爱妈妈的情感。
教师扮演角色,鼓励幼儿与妈妈交流。
教师:妈妈想宝宝啦!小宝宝也爱妈妈,小宝宝看见妈妈,想对妈妈说什么?想做什么呢?
8.启发幼儿用一句话简单地表达自己内心的情感,例如:妈妈我想你啦!妈妈我爱你!妈妈我想抱抱你……等等。可请个别幼儿上来,跟“妈妈”发生身体上的接触,增加情感上的交流。 利用电脑多媒体使幼儿更能清楚、生动地感知
理解故事的主要内容,初步能根据
画面的提示进行讲述。
活动反思:在活动中我能体现出新课程所要求的培养目标,特别是在各个环节的目标达成设计上较合理。创设了一个使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境,在形式上,选取了多种方法,通过幼儿看看、讲讲、想想激发幼儿学习|倾听故事的习惯,并尝试仿编故事。在活动过程中,很好地体现了教师的主导作用和幼儿的主体地位。
手工材料
关键词:妈妈
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