小班数学活动：勤劳的小蜜蜂（有规律的排序）

活动目标：　　
1、观察并发现物体间隔排列的规律，并能按一定的规律进行物体排列。　　
2、懂得根据需要拿取材料，用一个拿一个。　　
3、体验帮助别人的快乐。　　
活动准备：　　
1、贴有红花、黄花排列规律的长条型纸若干；　　
2、红、黄、蓝笑脸花若干；　　
3、红、黄、绿苹果娃娃若干；　　
4、铃铛、小熊图案若干；　　
5、棉签、浆糊、吸管、穿珠若干，绳人手一根。　　
活动过程：　　
一、导入活动，引起兴趣。　　
1、放音乐《蜜蜂做工》，师幼扮演小蜜蜂听音乐边唱边在花丛中飞舞，路上碰见小白兔（愁眉苦脸的）师：咦！小白兔，我们一起去跟她打个招呼。小白兔，你好！小白兔（配班老师）声音轻轻地向小朋友打个招呼。小白兔，你怎么不高兴啊？　　
小白兔说：我新开了一个超市，可是里面缺了项链和手链，小朋友你们愿意帮助我吗？　　
2、师：你们愿意帮助小兔吗？你们都愿意啊，真有爱心！那我们找个空位置坐下来看看小兔需要的项链和手链是什么样子的？　　
二、欣赏项链图案（一一、一二、间隔规律）　　
1、出示长纸条：项链上有什么？有些什么颜色的五角星？这些五角星是怎样排列的？　　
2、我们一起说一说项链上的五角星是怎样排列的。　　
原来五角星是红色、绿色一个隔着一个排队的。　　
3、出示贴有没贴完的项链图案。　　
你们看这条项链上是什么图案？它们是怎样排列的？这条项链还没做完，我们一起来帮它做完。看看后面应该排什么颜色的笑脸花了？（请一幼儿示范）　　
4、贴完后完整地说一说。　　
三、幼儿操作　　
1、师：我们先把这个本领学会了再去帮助小兔做项链，好吗？请你选一张小纸条，看看你的纸条是有什么图案排列出来的，并且说一说，接下来应该放什么图案，然后再贴上去。　　
2、幼儿操作，教师帮助幼儿读读花环规律正确地拿取自己需要的材料。　　
3、评价。一起读一读花环的排列规律，错的纠正。　　
你们的本领真的学会了，可以去帮小兔穿项链了，记住哦！先想一想你要用什么颜色的吸管一个隔着一个设计项链，然后在去拿，用一个拿一个！　　
四、自己设计项链、手链、　　
1、拓展经验，请幼儿穿一条有规律的项链或手链。　　
2、与同伴相互欣赏，交流项链的排列规律。　　
五、播放音乐，将项链或手链送给小白兔。  手工材料

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