中班数学活动设计:和扇子玩游戏
活动目标:
1、进一步学习10以内的相邻数,能找出指定数字的相邻数。
2、初步感知相邻两数之间多一少一的数量关系。
3、愿意大声地讲述自己的操作活动。
活动准备:
1、经验准备:幼儿已初步认识过5以内的相邻数。
2、物质准备:——教具:扇子10把(分别贴上1——10的数字)。
活动过程:
1、找相邻数朋友。
——教师(出示贴有数字的扇子):这是什么?这几把扇子上都贴了什么?我们来和扇子玩游戏吧。
——请10位幼儿任意先取一把扇子挂在胸前,说一说自己变成扇子几?
——教师:小扇子要来找朋友,它想找笔自己多1 的相邻数好朋友。
——教师引导2、4、6、8、10号小扇子去找朋友,找到后说一说朋友是几,为什么找它做朋友。引导幼儿了解:2比1 多1,4比3 多1……师幼共同小结:2、4、6、8、10找的笔自己多1的朋友也是它的相邻数。
——教师再请1、3、5、7、9去找比自己多1 的朋友。
——引导幼儿发现1、3、5、7、9找到的笔自己多1 的朋友也正好是自己的一个相邻数。
2、幼儿操作活动。
——填扇面。引导幼儿观察每张图片,根据扇面上已有的数字,印出空缺处的相邻数,并说一说两个数字的关系。
——好吃的冰淇淋。请幼儿为上排每个冰淇淋找到比它多1的相邻数朋友。
——看实物和点子添画相邻数。引导幼儿目测实物和点子的数量,启发幼儿在旁边的空格里添画相应数量的实物或圆点。
3、活动评价。
请幼儿把扇子按数序排一排,然后教师指一把扇子,幼儿报出它的相邻数朋友。鼓励幼儿说一说两个相邻数之间多1的关系。
手工材料
关键词:扇子
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