大班语言活动：散文“落叶”

活动目标：　　
1、感受并理解散文中优美的语言及其展现秋景的画面，学习词：翩翩起舞、焐焐、惦记。
2、加深理解树叶由春到秋逐渐变黄，最后变成落叶的印象。
3、体验作品中浓厚温馨的母子深情。　　
活动准备：
1、图片
2、知识经验：了解树叶由春到秋的变化。　　
活动过程：　　
一、以带领幼儿走进秋天的童话世界引入活动，激发幼儿活动兴趣。　　
二、教师以优美的语调配乐朗诵散文，引导幼儿初步感知散文的意境。　　
提问：欣赏散文时，你好像看到了什么？　　
分段朗诵散文，巧妙设问，帮助幼儿理解散文内容，第一段，提问：　　
１、在春天、夏天、秋天里小树叶分别是什么样的？　　
２、小树叶搀着大树妈妈在干什么？（学习新词：翩翩起舞）　　
第二段，提问：　　
１、秋风把小树叶吹到了哪些地方？　　
２、小树叶飘到了屋顶上、小河里、草地上，这些地方有了什么变化？　　
３、小树叶爱大树妈妈吗？你从哪里听出来的？（学习新词：焐焐　）　　
第三段，提问：１、小树叶想大树妈妈吗？你从哪里听出来的？（学习新词：惦记）２、小树叶是怎样祝愿妈妈的？　　
三、1、提出要求引导幼儿完整欣赏：听听、找找，你觉得散文中哪些句子最美？　　
2、引导幼儿将散文和图片画面相匹配，师借助问题引导幼儿初步感知比喻手法的运用。　　
（1）秋天来了，散文把小树叶比作什么？你觉得象吗？　　
（2）小树叶飘到小河里，散文把小树叶比作什么？你觉得这样说好听吗？　　
（3）小树叶飘到地板上，散文把许多的小树叶比作什么？　　
四、以角色扮演的方式让幼儿体验大树妈妈和小树叶之间浓厚的母子亲情。　　
师扮大树妈妈，幼儿扮小树叶）师幼随配乐散文自由表演，感受大树妈妈和小树叶间浓厚的母子亲情。　　
五、启发幼儿扩展想象，并用添画、粘贴等方式创造性地表达。　　
师提出问题启发幼儿：“小树叶离开妈妈快乐吗？它们的表情怎样？　　
小树叶离开妈妈后，可能遇上哪些朋友呢？　　
明年春天小树叶还会回到大树妈妈身边吗？”　　
鼓励幼儿大胆展开想象并在秋天的壁画上添画、粘贴，进行创造性的表达。  手工材料

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