中班歌唱活动：听

活动目的：
1、在熟悉歌词内容和曲调的基础上，初步学唱歌曲《听》。
2、能联系已有的生活经验，大胆想象创编。
3、能积极参与创编活动，体验其中的乐趣。
活动准备：
带幼儿倾听周围的声音，录音机、磁带
活动过程：
一、开始部分
1、复习歌曲《小树叶》。
“秋天，金黄的小树叶从树上慢慢飘落下来了。一起来唱一唱。”
“再来一遍，把小树叶离开妈妈的伤心、难过和春天要回到妈妈身边的高兴勇敢的心情表现出来。”
（评析：通过复习歌曲来练声，为幼儿学唱作准备，同时也由此来引出新的歌曲内容。）
二、基本部分
1、学唱歌曲 
“对了，小树叶为什么会落下来了？”（秋风吹的）“听，风在唱歌了，让我们一起来听一听”。
（1）师范唱歌曲一遍
提问：你听到了什么？ 
（2）老师再唱一遍，仔细听好了。
听清楚了吗？歌里唱了什么？
（3）我们一起来说一说。
（4）我们一起随着琴声有节奏的来朗诵歌词。
（5）师幼一起随琴学唱歌曲一遍。
（6）感受表现三拍子强弱弱的节奏。
这是几拍子的歌曲？我们一边唱一边打节奏。
（评析：由于这首歌曲的歌词比较简单，四句中三句重复。因此，学唱歌曲通过教师范唱、朗诵记忆歌词、集体学唱三个环节，幼儿已能学会演唱歌曲。并通过打拍子来帮助孩子唱准节奏。效果较好。）
 2、创编歌曲
（1）“刚才我们听到了风的声音，你听这是什么声音？沙沙沙、沙沙沙”
幼：树叶的声音。
我们把它唱出来。
集体演唱“我听见树叶在沙沙响……美好。”
“你还听到什么声音了？”
幼：小狗汪汪叫。
好，你来把它唱出来。
幼儿创编演唱。
真不错。
还有什么声音？
幼：小猫喵喵叫。
小鸡唧唧叫、
青蛙呱呱叫、
娃娃哈哈笑、
小鼓咚咚响。
绵羊咩咩叫。
流水哗花响。
小虫铃铃叫。
以上幼儿个别或集体练唱。
（评析：这一过程中，幼儿根据自己的生活经验，创编除了各式各样、丰富多彩的歌词。有些歌词是孩子从生活中常见的动物来编的，有的如“我听见小鼓在咚咚响。”是孩子由一个音乐活动“小兔打鼓”而来的。“小虫在铃铃叫。”是早期阅读《花园里有什么》当中的句子。从中可以看出开展一个活动幼儿的经验基础非常重要，同时也让我了解到个别孩子的迁移能力较强。）
（2）除了听到的声音，你在教室里能看到什么？在马路上能看到什么？
幼：我看见窗帘在轻轻动。
幼： 我看见树叶在轻轻摇。
幼：我看见红旗在轻轻飘。
幼：我看见汽车在快快开。
（3）请小朋友到前面把编好的歌唱给小朋友听。还可以加上动作呢。（幼儿个别表演唱。）
（评析：从听到的声音过渡到孩子在周围环境中看到的事物，是一个转折，对孩子又一次打开了创编的角度，激起孩子又一次创编的兴致。让孩子边唱边做动作，对孩子又逐步提升了要求。给予孩子大胆表现、表达的机会。）
    三、结束部分
今天我们中一班的小朋友上课专心致志，个个聪明伶俐，编出了许许多多、各种各样的歌曲。让我们回家把自己编的歌曲唱给爸爸妈妈听，好吗？
（评析：结束延伸，让幼儿体验到创编成功的快乐，进一步激发幼儿对创编活动的兴趣。老师运用平时学的一些成语评价孩子的活动，让孩子理解其义，在一定语境中学以致用。） 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理