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中班科学活动:神奇的火

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

活动目标:
1、通过探索、实验,感知火的特征,获取有关火的相关知识。
2、了解火的发展,懂得火对人们的好处和危害。
3、培养防火意识和自我保护能力。
活动准备:
蜡烛若干摆放在前面,每组桌上放有:蜡烛4支,中间放一支大蜡烛(供幼儿点燃用)大杯子和小杯子各2个,一碟水、一盘沙。有关火的发展的图片或自制PPT。 
活动过程:
一、创设烛火意境,探索感知火的特征。
1、感知火会发光、发热的特征。
①(活动室光线较暗)教师:“你们觉得这里与平时有什么不一样?”
②(教师点燃前面的蜡烛)教师:“你们喜欢刚才还是现在,为什么?”(引导幼儿说出火会发光,照亮教室,给大家带来光明。)
③教师:“现在用手慢慢靠近烛火,你有什么感觉?”(提醒幼儿不要碰到烛火。感知火会发热,给别人带来温暖。)
2、感知火的颜色、形状等特征。
①教师:“这些小火苗是什么颜色的?什么样的?像什么?”(观察烛火的颜色、形状。)
②教师:“想让小烛火跳舞吗?有什么办法能让它跳起舞?你们想用自己的身体动作学小烛火跳舞吗?”(引导幼儿通过用嘴轻轻吹、小手轻轻扇等不同方法感知火苗变化的形状。)
3、探索火燃烧的条件。
①    教师:“想一想我们用什么办法可以将燃烧的烛火熄灭呢?”(幼儿:用嘴、用扇子、放在
电风扇前吹吹,用吹风机吹等。)
②教师:“看一看你们桌上有什么工具?”(杯子、水、沙)“试一试用这些东西能将火熄灭吗?” (教师帮助幼儿点燃桌上的大蜡烛,幼儿在点燃的蜡烛上将小蜡烛点着,进行实验,提醒幼儿操作时要注意安全。)
③教师:“你用了什么办法,有什么发现?”“为什么这些东西能将火熄灭呢?”(引导幼儿得出结论:火的燃烧需要空气。)
二、观看图片或自制PPT,了解火的发展。
教师:“你还在哪里看到过火?”(引导幼儿回忆、表达,如火柴、打火机、煤气灶、炉灶等。)
 “火是怎么来的呢?” (观察PPT或图片,了解火的发展:钻木取火——打石取火——打火机、火柴——电子打火)
三、了解火对人们生活的好处和危害。
1、教师:“人类真聪明,发明了取火的方法,那你喜欢火吗?为什么?”(根据幼儿的回答将幼儿分为两大组进行讨论:火的好处和危害。)
2、教师:“火能带给我们什么好处?可以帮助我们做什么?”
幼儿:火能发光、发热、发电,可以取暖、烧烤食物,火还能推动飞船上天等,古代烽火台上的烽火可以用来传信息,焰火在节日里给人们带来了欢乐。
3、教师:“火给我们生活会带来什么危害?”
幼儿:它能烧毁森林、房屋、引起爆炸、烧着衣服,还能把人烧死。
四、防火安全教育。
1、教师:火的危害虽然很大,但是我们不用怕它,怎样才能防止火灾发生?
引导幼儿回忆生活经验:平时不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。
2、教师:如果看见起火了,应该怎么办呢?
引导幼儿进行讨论,如不慎烧了东西,立即报告大人或用水扑灭,火势太大要立即离开,并拨打火警电话119,求得消防员帮助;如果身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰;如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外;如果被大火围困,应尽力呼救,并想办法逃出。 手工材料

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