中班科学教案:有趣的陀螺(1)——陀螺的形状
活动来源:
在区域活动中, 我发现一些孩子对科学区域里的陀螺很感兴趣,他们经常一个或几个人在一起玩转陀螺游戏。其实,生活中不管什么形状的陀螺都能旋转起来,而且在旋转时都会呈现出圆形。为了使幼儿通过自己的活动,获得有关转动的感性经验,我就设计了“有趣的陀螺”这一活动,旨在让幼儿在猜猜、试试、说说中探索、发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形,同时借助这一载体,使幼儿获得解决问题的方法。
活动目标:
1、在猜猜、试试、讲讲中发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形。
2、用猜测、实验、观察的方法进行验证并进行记录。
3、乐意与大家交流分享,激发幼儿乐于探索的兴趣。
活动准备:
圆形、三角形、长方形、梯形的陀螺人手一个,记录纸,水彩笔,多边形陀螺若干
活动过程:
一、导入活动,激发幼儿探究兴趣
分别出示圆形纸片和牙签
老师:小朋友看,今天老师带来了什么?(圆的纸片和牙签)
老师:现在老师要把这两样东西放在一起,(老师做陀螺),看!变成什么了?(陀螺)
你们能把它转动起来吗?
二、在玩玩中发现圆形陀螺在转动时是圆形的
1、老师:好,那每个小朋友来拿一个陀螺,到自己的椅子前,蹲下来试一试。(幼玩)转起来了吗?找个朋友比一比,看看谁转的时间长?(老师也可加入)
2、老师:你们还想不想玩了?那这一次玩,我要请你们仔细观察一下陀螺快速转动时是什么形状的?
3、幼儿自由探索,师巡视指导。
4、交流:谁来说说,圆形陀螺在快速转动时是什么形状的?
三、在猜猜、试试、讲讲中发现不种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形
1、老师:刚才,我们通过观察,发现圆形的陀螺在快速转动时是圆形的。我这里还有一个陀螺,看看,它是什么形状的?(依次出示三角形、长方形和梯形陀螺)
老师:猜猜看,如果是三角形(长方形、梯形)的陀螺在快速转动时会是什么形状呢?
2、老师:我们要把自己的猜想记下来。(出示记录纸讲)记录纸上有什么?先在记录纸角上写上自己的学号,再在?下面写上自己的猜想。(幼儿记)
3、老师:谁来说说,你是怎么猜的?(几个幼儿说)
老师:每个人都有自己不同的想法,听了其他小朋友的猜想,你的想法有没有呢?如果变了请用\去掉自己原来的猜想,把你新的想法记在\的旁边。
老师:那到底三角形、长方形、梯形的陀螺在快速转动时会是什么形状呢?我们去动手试一试。(出示眼睛标志贴在记录纸上)试完,把你看到的结果记在眼睛的下面,试一个记一个,明白了吗?
4、幼儿探索,师指导。
5、(张贴记录纸)谁来告诉大家,你发现三角形、长方形、梯形的陀螺在快速转动时到底是什么形状呢?猜想的呢?(幼儿介绍)
6、原来,有时我们猜想的和动手实验的结果是不一样的。通过我们小朋友自己的试验,发现了原来这么多形状的陀螺在快速转动时都是圆形的。这个陀螺好玩吗?
四、延伸
出示其他各种形状的(多边形的)陀螺
我这里还有一些特别的陀螺,看看是什么样的?那你们知道这些陀螺在快速转动时是怎么样的呢?(圆形的)那我们等会在玩区域的时候来试试,看看究竟是不是圆形的,好吗?
手工材料
关键词:陀螺
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