园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

“娃娃家”——给了孩子们释放的空间

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

     苗班的区域活动,从幼儿园整体来说是一个全新的领域,区域的定位和功能和中、大班有较大的不同。然而这天的“娃娃家”游戏却让我有了意外的收获。  
     我发现了一个很有意义的事例:10:10分,圣昱到操作区玩摆放在桌上的“舀豆”玩具,十分专注,连掉地下的一颗小豆子也要细心地捡进瓶子后再继续,操作了5分钟。10:15分圣昱就更换了游戏了,这次他选择的是“配对游戏”,给瓶子配上合适的瓶盖,又认真操作了5分钟。10:20分圣昱又来到“娃娃家”,由于其他幼儿都在摆弄着“娃娃家”里的玩具,他并没有参与,而是抱住了其中一个同伴——康康,一同摔到“娃娃家”地垫上打闹,把娃娃压在身体下面。全然没有刚才活动时专注的样子,直至我的介入才算停止吵闹。  
     圣昱在游戏中的表现很具代表性,苗班孩子是看见什么玩什么(所以在游戏之初就选择了桌上的“舀豆”材料),能专心操作5分钟,说明他对材料有兴趣且具有一定坚持性。在认真玩了二个专注度较高的游戏内容后,圣昱选择了“娃娃家”作为自我调节和放松的场所。值得一提的是我班创设的“娃娃家”都在靠墙角的地方,给孩子们提供了一个“隐蔽”的空间。正是这样一个安全、自由、又相对隐蔽的空间,让圣昱释放、宣泄了紧张的情绪。  
     从今天的观察中,我发现娃娃家不仅是个游戏场所,更成为了孩子放松、调节自己情绪的场所。   手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

幼儿园中班下学期班级工作总结

最新新闻

进入新闻频道

妈妈课堂 乐活同行

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接