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大班音乐欣赏:小蚊子

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

活动目标:  
1、根据故事情节理解乐曲图形乐谱;初步感知乐曲的ABACA的曲式结构和乐曲欢快、滚动、流畅的风格特点。  
2、在理解乐曲的基础上大胆想象,创编简单的动作,随音乐合拍的表演。3、3、体验与音乐一起做游戏的快乐。  
活动准备:  
1、材料准备——《单簧管波尔卡》音乐磁带;录音机;图谱一张;蚊子手偶、小朋友手偶一个。  
2、知识准备——幼儿感知过蚊子的飞行特点,会用语言、手指动作、线条等方法进行描述蚊子的的飞行轨迹。  
活动过程:  
1、情境导入,激发幼儿的学习兴趣。:  
(1)师:“嗡嗡翁,飞来了一只小蚊子。”(出示蚊子手偶)。它还带来一首段《小蚊子》的曲子呢。让我们一起来听一听音乐给你怎样的感受。  
(2)教师操纵蚊子手偶,用富有表情的、明显的身体动作来表现音乐,启发幼儿对故事的联想。
提问:你觉得这段音乐怎么样,说说你的感受?(欢快、活泼、流畅)  
师:那这么欢快、活泼的音乐又好像小蚊子在干什么呢?  
(3)欣赏第二遍,听了这首曲子,你觉得小蚊子好像在干什么呢?   
2、引导幼儿根据故事理解音乐图谱,并感知乐曲的情节、旋律、节奏、曲式结构。  
(1)教师利用手偶讲述音乐故事。  
(2)有一张图谱就是讲的“小蚊子”的故事,请你们听着音乐看老师将图指出来。
(3)帮助幼儿理解图谱中的符号所表示的音乐,再次感知乐曲的情节。  
提问:那图谱中什么地方是表示小蚊子飞呀飞,小朋友打蚊子,什么地方是表示小朋友着急得拍两下腿,跺两下脚,什么地方是表示小蚊子子一会儿伸长了脖子看,一会儿又缩紧了身体躲,还得意洋洋地扭扭屁股,请你们听着音乐来把它找出来?用你的手指一起来指图谱。
(4)帮助幼儿理解曲子的曲式结构。  
(5)完整听音乐指图,教师用语言暗示幼儿。
3、启发幼儿用创造性的简单身体动作来分段来表现音乐。  
(1)为A段音乐创编蚊子飞行以及打蚊子的动作,随A段音乐创造性的表现出来。
(2)为乐曲B段创编小朋友拍腿、跺脚的动作,并能随B段音乐创造性的表现出来。  
(3)为乐曲C段创编蚊子上下、左右躲藏、躲猫猫的动作,并能随C段音乐创造性的表现出来。  
4、在教师的带领下完整地表现音乐。  
(1)我们把小蚊子的故事连起来听着音乐表演,表演的时候一定要听好音乐,音乐在讲什么事情,我们就做什么动作。  
(2)完全脱离图谱表演。  
5、分角色游戏,能寻找合适的空间,有控制地、积极投入地参加游戏活动中。  
幼儿扮演小蚊子,老师扮演小朋友,跟随音乐游戏。
请两三位孩子和老师一起拍蚊子。  
每位孩子找一位好朋友,两人一组,一人扮演小蚊子,一人扮演小朋友,听音乐游戏。注意提醒幼儿找到合适的空间表演,能注意与同伴密切配合,注意不碰撞同伴。  
6、教师总结。  
师:今天我们听了《小蚊子》这首好听的音乐来做游戏,真开心。其实这首曲子还有一个好听的名字叫《单簧管波尔卡》,它是什么乐器演奏出来的?让我们一起来看一看。  
欣赏视频《单簧管波尔卡》。   手工材料

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