幼儿园大班音乐活动：小看戏

活动目标：
1．初步学习小锣的奏法，进一步学习使用多种打击乐器演奏乐曲《小看戏》，表现乐曲欢快、诙谐的情绪。
2．根据创编的节奏型，为乐曲配上合适的动作并尝试配器。
3．知道既要注意看指挥手势，又要认真倾听音乐，才能整齐合一地进行合作演奏。
活动准备：
1．录音机，《小看戏》音乐磁带。
2．值日生在教师指导下，排好座位并摆放好铃鼓、串铃、圆舞板、小锣等打击乐器。
3．幼儿坐成马蹄型队形。
活动过程
1．教师引导幼儿倾听音乐、观看舞蹈．感受东北音乐风格。
  ★幼儿边听音乐，边看教师舞蹈表演。
2．幼儿在教师语言启发与引导下，学习“身体动作总谱”。
  ★幼儿随音乐拍手，拍出节奏型。
    教师：请你们跟着音乐拍出它的节奏。(教师将幼儿创编的节奏型画出节奏谱，逐一出示。)
  ★教师带领幼儿随音乐练习。当节奏型变化时，教师要提前给予语言提示。
  ★教师引导幼儿将整套节奏型转换成“身体动作总谱”。
    教师：其实，除了拍手还可以拍身体的其他地方。现在我们就来试一试。不同的节奏，我们就拍身体的不同部位。
3．教师指导幼儿分声部练习“身体动作总谱”。
  ★教师分配各小组分别做某种固定的动作。教师放慢速度唱曲谱，同时面向不同小组做不同动作，幼儿尝试对教师身体动作的暗示做出节奏动作反应。
  ★教师用指挥动作指挥，幼儿迅速准确地做出节奏动作反应。
  ★教师指导和鼓励个别幼儿担任指挥，集体按同一方案练习。
4．教师引导幼儿探索打击乐配器方案并进行乐器演奏。
  ★根据身体动作，幼儿为乐曲配器。
    教师：我们今天有哪些乐器?拍手动作可以用什么乐器?拍肩呢?拍腿呢?拍手、跺脚用哪些乐器?
  ★幼儿手持乐器看教师指挥演奏。演奏结束后，教师帮助幼儿反思如何才能演奏整，齐、合拍。
教师：你们觉得刚才演奏得整齐吗?你们怎么做，才能演奏得整齐、好听?
5．幼儿发展练习。
  ★幼儿自由交换乐器演奏。教师提醒幼儿使用打击乐器必须轻拿轻放。
6．组织幼儿收放乐器。
活动建议
  ★教学变式：①活动中交换乐器的次数可视班级幼儿兴趣及常规情况而定。如果时间不允许，也可以省略这个环节，在下次活动中进行交换乐器演奏。②如果班级幼儿有识别图谱的基础，教师可以根据“身体动作总谱”画出图谱，引导幼儿根据图谱学习身体动作，进行打击乐配器与演奏活动。③在活动中教师帮助幼儿反思自己的学习方法，目的是使幼儿自己认识到看指挥、认真倾听音乐是演奏活动的必备条件。
    如果幼儿回答不出，教师可以进一步启发，引导幼儿在练习中体验，让幼儿明白看指挥和倾听音乐的重要性。
  ★活动延伸：可在下次打击乐活动中复习环节，让幼儿改变指挥演奏；并可用此音乐让幼儿学习东北民间舞甩动手帕的手腕动作。
  ★区角活动：在音乐角中提供打击乐器和音乐，让幼儿进行舞蹈或打击乐器演奏活动。　　
[配器建议]
拍手：铃鼓、碰铃、圆舞板(齐奏)。
拍肩：小锣。
拍手、跺脚：编制上的全部乐器。
[图谱设计建议]
拍手一*** 手工材料

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