区域活动《投目标》教学反思

       区域活动的时间又到了，小朋友们拿着自己喜爱的区域材料认真的“工作”起来。在教师办公桌旁边的生活区中，孙吴杰和姚佳雯在玩着投目标的游戏。只见他俩“猫着身”用力的投飞镖，结果飞镖到处四溅，难得中了一次，他俩便哈哈大笑，每人刚玩了三次就不高兴玩去拿别的材料玩了。
      看到这种情形，我不禁随即反思了一下：为什么他俩就玩一丁点儿的时间就不想玩了呢？是我投放的材料没有吸引力吗？该如何去补充和投放呢？怎样才能激发他们长时间的活动兴趣呢？
     空想不如实践，我当机立断，找来了白纸设计了一张表格。上面既可以填上幼儿的姓名，又可以在相对应的空格里填上分数，最后还有总得分。我还是把孙吴杰和姚佳雯喊来，让他俩继续进行游戏，要求是看谁的得分最高。根据老师的要求，他俩你一次我一次的游戏着、记录着，看到对方得到高分都表现出誓不罢休的态度。在双方游戏十次之后，我帮助他俩将总得分结算出来，结果是姚佳雯以105分的成绩胜利了，他俩兴奋不已。同时，我还从记录表上看出孙吴杰为什么得分不高的原因（有五次都是0分）。因此，我在区域活动结束后的评价时，着重的讲了投目标游戏的注意点：不能操之过急，用力要适当、不能过猛等等。
    《纲要》中指出：教师是幼儿成长的支持者、引导者与合作者，是与幼儿共同成长的。通过今天的活动使我明白了：在幼儿需要时给其提供信息、材料和帮助，会使得幼儿的兴趣和探索活动得以维系，并促进其思维、能力的发展。（从理念到行为78页） 手工材料

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