幼儿园笔记：我的纸是新的

      区角活动时，第一组的幼儿选择了折纸活动，我对他们说：今天我们用的是新的纸，你们随便可以做什么，但是不能撕破，不可以弄烂。玩纸是小朋友特别喜欢的事情，不一会儿，凯凯跑来对我说他做了一个花篮，一会儿洋样跑来对我说她做了一双鞋，一会儿佳佳跑来对我说它做的是一只大象。我都给予了鼓励和表扬并提醒幼儿：“小心点。不要把纸弄烂。”快结束时，幼儿手中的纸基本是破的，烂的，皱巴巴的……我正想对此做出评价时，岚岚拿着一长崭新的纸很神气的对我说：“老师，我的纸是新的。”我扭头一看，可不一点折痕都没有，一张崭新的纸！看着这张纸，我突然意识到我犯了一个错误。平时总是强调老师要多提供材料，创造环境，让孩子自己动手。自由探索自由操作。现在，我虽然提供了材料，而“不要弄烂”的要求却限制里幼儿使用材料的自由，限制了他们动手操作的自由，没有动手操作，孩子怎能发挥主动性，创造性？于是，我对小朋友说：“岚岚的纸是新的，但老师还是喜欢带皱的纸，因为这张纸已经折了很多东西了。” 手工材料

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