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幼儿园大班科学教案:水从哪里来

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

活动目标:  
1、了解水的变化,知道水遇热会变成水蒸气,遇冷会结冰。
2、通过听故事、看图片,相互讨论,初步了解水的来源。
3、在活动中乐于参与探究活动,敢于表达自己的想法,从而体验成功的快乐。  
活动准备:  
1、教具:⑴《小水滴旅行》的课件和水循环示意图一套。
⑵已带着幼儿一起找过周围的水资源,并将找到的水资源拍成录像片。
⑶一杯白开水;一杯污水;电热水壶一个;玻璃片或镜子一面。
2、学具:⑴冰块每人一小块。
⑵每组图片若干幅,上面分别画有雪花、冰川、烧开的水、乌云、湿土地、霜、雾、河流、小溪、叶片上的露水等
活动过程:
1、观察讨论图片,使幼儿初步了解水的三种形态。
⑴教师:你们知道吗?我们的水宝宝可调皮了,它们把自己变成了各种样子来和我们小朋友玩捉迷藏的游戏。今天我把它们的变身照片带来了,请你们到桌上去找一找,说一说,水宝宝躲在了哪里?
⑵幼儿分小组找找、说说。
⑶集体讨论交流:
※请幼儿在集体前大声说说自己的发现。教师根据幼儿的回答有意识地将图片按固体、液体、气体分类摆放。(幼儿没有找出来的,可以先摆放在另一边。)
※讨论交流:它们是怎样变身的?使幼儿初步知道水遇热会变成水蒸气,遇冷会结冰。
2、实验证明,初步了解水循环的过程。
⑴出示电热水壶,集体观察小实验“水开了”,幼儿观察并说说:水加热后,变成了什么?帮助幼儿了解水变成水蒸汽的原因。(出示水→水蒸气示意图)
⑵出示玻璃片或小镜子,让幼儿摸摸、看看、说说,水蒸汽变成水的原因。(出示水→水蒸气→水的示意图)
⑶出示冰块,提问:这是什么?它是从哪里来的?(出示水→冰示意图)
⑷幼儿每人一小块冰块,让幼儿握紧后,说说自己的发现,使幼儿了解冰变成水的原因。(出示水→冰→水的示意图)
3、观看动画片《小水滴旅行记》,进一步了解水循环的过程。
⑴师:水究竟是不是象我们刚才做的实验一样,水遇热会变成水蒸气,遇冷会结冰呢?它究竟是怎么变的呢?让我们一起来看一看动画片《小水滴旅行记》,跟着小水滴去旅行吧。
⑵师幼共同观看动画片,教师边看边讲述故事内容。
⑶提问:小水滴旅行过程中都发生了哪些变化?
⑷教师小结:地面上的水不断蒸发变成了水蒸气,升上天空以后遇冷凝结成雨或雪降下来,就变成了水。有的水在地面上汇成江河、湖泊,另外一些水渗入了地下,称为地下水。这两条水流交流转化,最后流入大海。
⑸讨论交流:※刚才我们一起做了实验,还看了动画片,现在请小朋友再仔细找找、看看,这里还有水宝宝变身的照片吗?(请幼儿找一找、摆一摆、说一说)
※水会流完吗?为什么?(根据幼儿讲述教师出示水循环示意图)
4、了解环保的重要。
⑴教师(出示一杯白开水和一杯污水):我这儿有两杯水,一杯是白开水,一杯是污水,我该喝哪一杯好呢?
⑵讨论:为什么不能喝污水?怎样的水才能喝?
⑶(播放录像资料)这些都是我们上次一起找到的水资源,请你们看过以后告诉我们大家:哪些水是可以喝的?哪些不能喝?为什么?
⑷讨论交流:这些被污染的水是从哪里来的?我们应该怎样做?(通过交流讨论,使幼儿认识保护环境,保护水资源的重要。)
活动延伸:
组织幼儿设计有关环境保护的宣传海报,并在受污染的水源周围张贴,向大家进行宣传。 手工材料

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