大班儿歌教案：孙悟空打妖怪

活动名称：儿歌《孙悟空打妖怪》　　
活动目标：1、学习一篇关于《西游记》故事的儿歌，有节奏地朗读。　　
2、通过观察图夹文的儿歌形式，每一句儿歌结尾与下句句首的形象一致。利用图文以及表情、动作等策略记忆儿歌内容。　　
3、用不同的表情、动作体现其对儿歌中正、反两面人物的不同情感。　　
活动准备：实物展示仪一台或儿歌文字，西游记角色图片各2张。幼儿用书人手一套。　　
活动过程： 　　
1、教师通过语言的形式，引出主题，激起幼儿的兴趣。　　
教师：小朋友，你喜欢听孙悟空的故事吗？你知道孙悟空打妖怪的故事吗？下面，我给你们念一首儿歌《孙悟空打妖怪》。　　
2、教师朗读儿歌，让幼儿初步理解儿歌的内容。　　
（1）    出示幼儿用书，放在实物展示仪上放大，教师边念儿歌边指放出来的图文。　　
（2）    教师引导幼儿观察，找出儿歌中的规律。　　
教师：你们仔细看看图文画面，说说：你发现了什么？引导幼儿说出“句首尾人物相同”的规律。　　
教师：再跟老师念一念，你又发现了什么？幼儿在跟念时，教师加重每两句末尾一字的发音，引导幼儿发现咚、空等字押韵的规律。　　
3、启发幼儿借助实物展示仪放出来的图夹文儿歌的表现形式，尝试有表情地记忆和朗读儿歌。启发幼儿想一想，认一认，图片旁的汉字读什么？引导幼儿看图文念儿歌。　　
4、引导幼儿有节奏朗读儿歌，从中体验活动中的快乐情绪。　　
教师可引导幼儿逐步提高念儿歌的速度，增加儿歌的趣味性和难度。　　　 　
活动反思：　　
这首儿歌特别有趣顺口，儿歌内容也是孩子们特别喜欢的熟悉的内容，因此，当老师范读的时候，孩子们一个个听得特别入神。第二遍我利用下载的动画课件边放边学，帮助幼儿理解儿歌内容。幼儿理解了儿歌内容，学起来就会兴趣高昂，学得快，记得牢。两遍后大家能较整齐地朗读了。此外，教师恰当的鼓励是打开幼儿大胆朗读的金钥匙。及时、恰当地鼓励，可使幼儿在轻松愉快的心境下学习朗读儿歌，避免一开始就给幼儿挑毛病，否则会使幼儿对朗读失去兴趣。当幼儿掌握了儿歌内容后，我注重帮助幼儿了解儿歌中的人物性格，使幼儿知道不同的人物和情节在朗读时要用不同的语气和语调。我们还通过分组朗读、分角色朗读等多种形式，使幼儿了解重音对朗读的影响，通过练习，幼儿朗读得有声有色，活灵活现。  　　 手工材料

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