中班《美丽的树林》版画教案及教学反思

 
案例背景：
秋天的主题活动中，孩子们观察得最多的是各种树木的变化和不同了，小朋友通过自己的观察，发现了不同的树有不同的美。因此，我觉得在小朋友感兴趣的基础上，对孩子进行一次版画活动，通过版画的形式表现孩子对秋天景色的认识，对秋天的热爱，是可行的。幼儿在观察树的时候也注意到树有不同的绿色，因此我把目标主要定位于运用不同的绿色进行树的拓印，并运用其他颜色拓印树叶以外的内容。幼儿的创造离不开生活，离不开对周围环境的认识和理解。在此基础上引导幼儿进行次活动是适应孩子发展和需要的。

案例描述：
1、制版活动，把已有的构图经验在吹塑纸上表现出来。
（1）讨论制版时的注意点。师：我们已经画过树林了，但是要在吹塑纸上画下来我们要注意什么呢？（引导幼儿构图时有一定的力度、深度。）小朋友已经有了一些纸版画的经验，因此在这里有些幼儿就能说出勾线的力度，注意正反，以及大小布局等。
（2）幼儿制版，教师指导幼儿进行修正。
2、讨论涂色的方法。
（1）教师出示幼儿作品，针对幼儿的拓印情况，引导幼儿猜想为什么会出现这种情况？
（2）请个别幼儿到黑板上进行涂色，根据情况教师及时引导幼儿讨论：为什么会这样？颜料该怎么蘸？怎么印？
交代本活动涂色的要求。
3、幼儿拓印《树林》。
幼儿在教师的鼓励下大胆涂色，注意颜料的多少。幼儿在小组活动中知道印的方法，知道刷完小块面积颜料要及时拓印。
幼儿在提示下注意自身服装的整洁。也保持主面的整洁。

案例反思：
通过本次活动，我感受最深的还是自己对小朋友的接受新东西的能力估计不是很透彻。幼儿在构图的过程中基本没有什么问题，但是在涂色拓印的时候却出现了一些问题。因为每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。要求太多了孩子以下子掌握不好。如果根据秋天的主题，安排水果之类的版画内容，设计大块的涂色拓印，可能孩子接受得比较好。 手工材料

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