小班幼儿乒乓教学初探

   《纲要》指出，幼儿教育在促进孩子健康成长方面，必须既重视幼儿的身心保健教育，也必须通过体育锻炼增强幼儿的体质。而乒乓球运动具有普及程度高、易推广等优点，能很好地增强幼儿的臂腿肌肉强度、提升幼儿观察能力、训练神经反应速度等等，因此我园将乒乓球运动作为体育活动特色项目在全园推广实施。几年来，工作取得了明显实效，乒乓球运动不仅丰富了幼儿的生活，更使他们走向了健康快乐。
一、激趣
   “兴趣是最好的老师”。小班孩子在初步接触乒乓球阶段，培养兴趣至关重要。为此，我们把重点放在激发幼儿爱玩、想玩的兴趣上，努力帮助他们学习一些适合幼儿体能特点的乒乓游戏。
1．对乒乓球的兴趣
      刚开始时，根据幼儿的能力水平及年龄特点，我们更多的是让幼儿接触乒乓球。有意识地在教学过程中安排幼儿进行一些有关乒乓球的游戏，如拖球、滚球、抛球、掷球、托球、追球等等，形式多样、训练丰富。而且，我们换注意挑选一些颜色鲜艳的乒乓球作为活动材料，大大刺激了幼儿的感官，孩子们都觉得乒乓球真好玩，很自然就喜欢上乒乓球了。
2．对乒乓球板的兴趣
对球的喜爱可以说是比较浅的，而浅层的兴趣是非常容易转移的，我们的目的是将幼儿表面的热情转化为喜欢打乒乓。所以在幼儿对乒乓球有了初步的了解和喜爱之后，我们及时抓住了幼儿想玩乒乓球的愿望，顺利成章地在下学期的中加上乒乓板。让幼儿熟熟手，让他们体会到乒乓球与乒乓板在一起的乐趣。加入乒乓板后的乒乓游戏似乎看起来是比较完整的了。我们主要以运球、垫球为主，目的是让幼儿在上台和同伴对打之前掌握最基本的乒乓技巧。以运球为例：我们把乒乓板装饰成盘子，将乒乓球当成鸡蛋，组织开展“运鸡蛋”的游戏。由于将运球训练游戏化，幼儿乐于参与，运球能力得到了相应的提高。
由于我们重视了对幼儿玩乒乓球活动兴趣的培养，很好地激发了幼儿参与活动的热情，为教学活动的进一步展开打下了坚实的基础。
二、引导
   我们把小班幼儿学乒乓定位在游戏健身上。在教学活动中，我注意从培养儿童兴趣入手，让孩子先观看，从精彩的比赛中，知道乒乓球是一项什么样的运动，怎样打，从感观上去认识、刺激孩子的运动欲望，让孩子感到
打乒乓球既好看又好玩，从快乐的活动中培养幼儿兴趣，使幼儿明白打乒乓球不但可开发和提高智能，而且可锻炼体能提高反映能力和判断分析、解决问题的能力，以促进幼儿综合素质的全面发展。
  乒乓球运动作为一项运动项目其本身的某些特点非常符合幼儿期孩子好动、好奇的心理，但把他当作一个目标去学习却需要付出许多努力和艰辛。这一点对于孩子来说又是难以作到的。我们在乒乓教学的实施过程中逐渐认识到只有从培养幼儿对乒乓球的兴趣入手才能得到事半功倍的效果，为此我们经常开展一些有关乒乓球的游戏活动。如：〈球宝宝洗澡〉培养孩子投的技能《和球宝宝跳舞》活动让幼儿学习原地向上跳且脚尖先落地的技能。
让幼儿聆听乒乓球发出的声响“达—达-达-达”。尤其是让幼儿学习儿歌     
          《 和球宝宝跳舞》
球宝宝，真可爱，
会唱歌，会跳舞。
唱得响，嗒-嗒-嗒-嗒-
唱得轻，嗒嗒嗒嗒，
唱唱跳跳真快乐。
大大地激发了幼儿对乒乓球的喜爱之情。再如《蚂蚁搬豆》游戏，通过运乒乓球进箩筐比赛，一方面发展了幼儿走跑跳的能力。另一方面也激发幼儿产生玩乒乓球的兴趣和和愿望。还有《球宝宝钻山洞》游戏让幼儿人人参与滚乒乓球，体验游戏的快乐。还有《摘桔子》游戏，通过悬挂一些乒乓球、许多动物的家让幼儿来摘，使他们练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。从这一系列的活动中培养幼儿对乒乓游戏的兴趣，孩子从中也体验到了乒乓游戏的快乐。
  三、提升
通过集体的乒乓游戏化活动，有效引导幼儿了解乒乓运动、掌握一些最基本的技能之后，我还注意对身体条件好、表现出色者加强个别辅导，以促其进一步提高。对这部分幼儿则强调起点要高、要求要严，具体实施要通俗、简洁、明了。基础训练要扎实，在训练的过程中严格贯穿“收腹、含胸、屈膝、提足”这八个字，决不马虎。
其次适当增加一些训练量，促其熟悉球性，增强手感，加强全身协调性的练习。
再次，必须掌握正确、规范、系统、美观的打球要领和姿势。
最后，必须悉知拍子与球的原理、功能以及作用，选择好适合自己的打法。有针对性的进行了训练。并因地制宜，根据少儿的不同情况，（1）注意力不集中，容易分神。（2）紧张呆板，动作变形，全身协调性差，步伐难到位。采取丰富多彩、形式不一的训练方法，如对第一种问题，我就采用做游戏、颠球比赛、看录像、室外做活动等。对第二种问题的出现，我就采取强化动作要领，多做多练、放松自然、张驰有度。加强了对少儿步伐、全身协调性练习。如：做操、跳绳、跑步、踢毽子、滑步、拉韧带等，举一反三，强化要领，使幼儿口里会说，动作会做，心中理解。
幼儿乒乓教育有着广阔的发展前景，只要我们正确把握、有序推进，激发兴趣，游戏引导，适度提升，一定会产生巨大功效，有力地促进幼儿生动、健康发展。 手工材料

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