小班美工活动教案：有趣的饼干

活动目标:
 一、教学目的：
1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。
2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。
二、教学准备：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。
2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。
3、学习儿歌《饼干》。
三、教学步骤：
1、朗诵儿歌《饼干》。
2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？（有）今天我们就来学做饼干，好吗？（好）
3、请小朋友先看看老师是怎么做的：
a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；
b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；
c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；
d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己来学做饼干......。（放一点音乐）
5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。
6、评讲幼儿作品：
a、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色.......；
b、从形状上看：这些饼干多美呀！有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；
c、从数量上看：小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！
7、品尝饼干：你们觉得自己做的饼干好吃吗？我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃课前准备的饼干）
四、活动延伸：
    将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。　　 
个案观察：
活动一开始我用孩子们都喜欢的吃的饼干来吸引他们的注意，通过谈话让孩子产生愿意制作的愿望，接下来出示范例，给孩子们介绍各种不同的作画方法，用不同的作画材料和工具来激发幼儿的作画兴趣。许皓小朋友是一个在班内年龄偏小的孩子，他的自制力比较差，每次的活动都显得很是毛糙，尤其是在绘画活动中表现的尤为突出，看他的画面都是乱七八糟的，对这个美术活动是一点兴趣都没有。但是在今天的活动中，丰富的绘画材料吸引了他的注意，在自由选择工具的过程中我发现他在所有的绘画工具周围看了又看，最后选择了印章这一绘画工具。只见他一边印一边自言自语的说：“小白兔，吃蘑菇。小鸭子，坐飞机。小鸡……”，不一会儿，他拿着他的画， 跑到我面前说：“老师，你看我给饼干宝宝穿好了新衣服，漂亮吗？”“漂亮，真漂亮。”得到了我的肯定，他欣喜的拿着他的画，走到小朋友身边炫耀着。看着他那快乐的脸，我知道我的目的达到了，丰富的材料和工具把孩子们的兴趣极大的激发出来了。
活动反思：
玩是幼儿的天性，而幼儿园的泥工是幼儿最喜爱的一种手工之一。幼儿在塑造物体过程中，玩弄的是柔软的橡皮泥，有很大的快感和游戏感。幼儿掌握了一定的团、搓等的技能后，我设计了这个活动，目的是让他们学会运用橡皮泥的技能，使橡皮泥在他们手中变成千姿百态。本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。运用各种几何图形的模具，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色彩鲜艳，图案美观，形状各异，幼儿非常有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。 手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理