大班美术活动教案：树叶拼贴画

活动目标：　　
1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。　　
2.根据不同形状的树叶进行拼图、组合，表现物体的主要形象特征。　　
3.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。　　
　　
活动准备：　　
1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。　　
2.浆糊或胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。　　
3.幼儿用书人手一册。　　
　　
活动过程：　　
一、欣赏教师拼贴树叶，激发幼儿活动的兴趣。　　
（1）秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗？　　
教师取两片树叶摆放在一起，拼成帆船的样子，提问：你们看像什么？（像帆船）。　　
（2）教师把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上旗子，在周围画上海水。海鸥，让幼儿了解制作的方法和步骤。　　
（3）教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么？　　
二、介绍树叶拼贴画的方法。　　
告诉幼儿一片树叶和不同的树叶组合有不同的图形，小朋友可以先选自己喜欢的树叶，再在纸上拼出图形，最后用浆糊粘贴固定。注意提醒幼儿浆糊不能太多，启发幼儿用彩装饰画面。　　
三、幼儿操作，教师巡回指导。　　
带领幼儿打开用书，欣赏画面上的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶拼贴画，了解作画方法，鼓励幼儿大胆想象，并选用合适的树叶表现物体的主要特征。　　
四、欣赏作品。　　
（1）共同欣赏全体幼儿的作品，对大胆想象、画面整洁的作品给予表扬。　　
　　在活动之前启发幼儿回家和爸爸妈妈一起收集树叶。　　
  在活动的第二部分我还引导一部分孩子在树叶上涂颜料，再压印到纸上，拼出各种有趣的饿图形。　　
活动反思：幼儿已经具备了一定的观察能力，随年龄和知识水平的增长，他们对大自然产生了好奇心。我班幼儿在动手能力、想象力等方面也有了较快发展，具备了一定的基础，他们对动手操作也有较高兴趣。通过引导幼儿对树叶的摆弄，让幼儿动手动脑，发展幼儿主动探索的能力。在交流讨论中介绍自己的发现，这不仅提高幼儿积极探索的欲望，而且对思维、语言发展也很有益。本次活动中解决了重点：让幼儿通过自己的观察、探索用不同形状的树叶拼贴。并掌握了难点：学习树叶粘贴的方法。　　 手工材料

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