园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

提供丰富道具,激发幼儿语言表达的欲望

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

     在幼儿阶段,游戏是孩子的主要活动,是孩子自主参与、自由开展、伴随着愉快的情绪体验的活动,在轻松玩乐的同时,又是一种对已有知识技能的练习,其中也包括语言能力。因此,我在日常教学中充分利用游戏形式为幼儿创设宽松的语言环境。幼儿的心理发展正处于具体思维阶段,他们的行动和思维需要借助具体的、形象的材料。游戏中,幼儿往往在玩具、材料的启发下,引发联想,丰富游戏情节。教师应根据幼儿这一心理特点,在游戏中,有意识地投放玩具,激发幼儿语言表达的欲望,在游戏中创设轻松、愉快的语言交流环境。  
    小班幼儿的身心特点决定,以平行游戏为主,我们在班内布置了三个娃娃家。生活中孩子对电话机和手机都非常熟悉,也有打电话的经验。于是在游戏中我为孩子增设了“电话机”、“手机”。孩子们在娃娃家里很喜欢捧着话筒说“悄悄话”。通过我创设了这样的情境下,孩子们更乐于“打电话”了:他们跟自己的爸爸妈妈等亲人打电话,跟老师打电话,跟许多假想的对象打电话;他们在娃娃家里积极地打电话买东西;他们还和旁边“娃娃家”的朋友互相通话聊天等等。   
 从“电话”这一道具的投放所取得的效果,我们可以看到:借助“电话”,孩子语言表达的欲望被激发了,语言交往的技能得到提高,从“一个人拿着话筒自言自语”到“打电话订货、两个好朋友之间互通电话”,享受着语言交往的乐趣。所以,教师应在游戏中有目的地投放能激发幼儿说话欲望的道具,创设游戏的情境。我们还准备了旧话筒,让孩子在集体面前大胆的自我介绍、大胆唱歌、朗诵儿歌故事等等。因此,在丰富幼儿游戏的内容的同时,我们要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境。 手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

幼儿园主题墙饰《小动物的家》

最新新闻

进入新闻频道

论证启新程,共“研”途繁华开 ——长兴县煤山镇中心幼儿园开展2024年度课题开题论证会

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接