园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

幼教论文:科学活动中如何让幼儿与材料互动

来源: data.06abc.com 作者: bolan 感谢 bolan 上传 0人参与

       科学是一个探索过程,因此每个科学活动都需要探索的材料及丰富的环境,材料和环境是幼儿探索的物质条件。
1、提供给幼儿合适的材料。第一,材料应适合幼儿的水平,而且能让幼儿动手操作,材料的难度适合幼儿的发展水平,就能最大限度地激发幼儿探索的积极性,如:在大班幼儿玩“沉与浮”的游戏中,一开始,提供给幼儿各种材料让他们观察、操作,幼儿很快就获得了答案,无需思考和深入探究,于是就重新给幼儿提供了几个牙膏皮,让幼儿想办法怎样使沉下去的牙膏皮浮上来,这样就调动了幼儿探索的积极性,在多次操作之后,幼儿将牙膏皮做成一只小船,牙膏皮就能浮在水面上。第二,提供能够帮助幼儿获得科学技能的材料。每次提供材料后,我总是先让幼儿自由摆弄一番,如在“颜色的变化”、“不倒娃娃”的材料摆弄时,尽管他们不太理解其中的原理,但这种摆弄包含了对物体的观察、分类、思考和推断等,幼儿可以从中学习科学探索的技能和必要的思维方式。 
2、让幼儿参与材料的收集和环境的创设。在开展某些科学活动时的材料准备中,可以让幼儿通过自身的经验及家长或邻里地配合、帮助,获取需要的材料。在收集过程中,幼儿不仅获取了材料和信息,了解了有关材料的特性和知识经验,发展了探究及解决问题的能力,还发展了与人交往的能力。如:让幼儿参与收集各种各样的种子,幼儿在此过程中,知道了种子的名称,了解了种子的特点,因而在做种子发芽的实验以及种植时,幼儿的兴趣一直很高,不断变化的种子,不断地引起幼儿的好奇心及观察兴趣,提高了幼儿的观察能力,获得相应的经验。
3、让幼儿融入大自然的环境中,与自然互动。在我们幼儿园周围有着许多让幼儿感兴趣的自然物,芳香的泥土,四季鲜明的菜园,丰收的田野,还有让幼儿着迷的养猪场、奶牛场,这些活生生的自然景物不断地吸引着幼儿。如:在组织幼儿玩泥土时,他们边玩边感知泥土的特性,观察泥土的颜色、柔软度,而当他们挖泥时发现了泥土是蚯蚓、小甲虫、小草、小花的家时,又兴奋不已,探索兴趣更加强烈。所以,让幼儿到大自然中去探索、去发现,能充分和大自然互动,初步了解人与自然共存的道理。 手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

大班数学新建小区

最新新闻

进入新闻频道

妈妈课堂 乐活同行

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接