区域游戏论文：通过图书角让孩子爱上看书

     我班的孩子非常爱“看书”，只要有空，如：午餐后、课间十分钟、晨间活动时都会看到孩子手里捧着书，好像在认真得看着。细观之下，发现好像又不是那么回事，只见他们有的用书当屏障，偷袭别的小朋友；有的拿书当武器，敲打小朋友的头；还有的小朋友一人拽一个书角，拔河一样的拉着…。孩子的这些“爱书”表现终于让书本不堪重负，一本本开始破败不堪，老师屡屡说教，无济于事。
     一个偶然的机会，我随手拿起书架上的书，给他们讲起了书上的故事，故事情节非常的吸引孩子，孩子们的情绪随着故事主人公杰克的遭遇而起伏着。活动后，我把书放回了书架。一下课，孩子们为了这本书又争抢起来：“我先看，我先看！”吵嚷声从孩子嘴里发出来。我调整完幼儿的纷争后，心想：“为什么以前他们对这本书不闻不问，现在却争抢起来了呢？”原来是因为孩子因为喜欢书中的内容才会喜欢这些书，对书中的内容都不了解，怎么让他们喜欢这些书呢？从此以后，我们两位老师经常利用午餐前等时间给孩子讲书架上的书，有的是故事，有的是猜谜，有的是智力题，孩子们乐此不疲。
     从此，我班的孩子真正的爱上了看书。你看！他们正三三两两的戳在一起谈论着书中的内容。爱上看书后，孩子们会保护图书了，看不懂的地方会问同伴和老师，语言表达能力提高了，下课追吵的现象少了。让图书角真正成为培养孩子爱看书品质的阵地吧！ 手工材料

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