观察记录:受伤的花草
美丽的春天来了,大自然一片生机勃勃的景象,小草儿发芽了,柳条也抽出嫩绿的新芽,美丽的花朵也竟相开放,有红的、有粉的、有大的、有小的,孩子们可喜欢了,在户外散步的时候,我带着孩子们一起欣赏着,有的说“呀,这朵花真的好美呀!”有的说:“呀,这朵花好大呀!”有的说:“快看呀,这朵花还没开放呢,开出来一定很美的。”我和孩子们欣赏着、享受着、陶醉着,突然,严雨琳大声的说道:“老师,你看他们在拉山茶花。”我迎着声音望去,只见几个顽皮的孩子顺手牵羊,拉下了花瓣、扯下了叶子,还在一边嬉戏着,而那些受伤的小生命可怜巴巴,耷拉着脑蛋。我按住心中的火,心想:回教室在来批评他们。
回到教室里,他俩几个仍兴高采烈地交流着什么,我问大家:“我们幼儿园的花儿漂亮吗?”孩子纷纷说道:“漂亮的。”“而有些小朋友把这么漂亮的花儿弄坏了,我们就再也看不到了。”孩子们纷纷很气愤。我随即编了一个故事,讲了花姑娘来到了我们幼儿园,把我们的幼儿园打扮的很美丽,花朵是我们的好朋友。那几个顽皮的孩子低下了头,站起来说:“我们错了,以后我们再也不采花了。”孩子们都说:“我们大家都要保护它,因为他们是我们的好朋友。”
多么可爱的、善良的心灵啊!我由衷的发出赞叹!原每个孩子都有这样的认识。
反思:《纲要》指出,要“让幼儿爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然珍惜自然资源。”而这些初步的意识和情感,正是从生活中的小事开始培养的。孩子们对周围的一草一木都感性趣,他们喜欢摘花采叶的本意是喜欢,而当他们知道自己的行为伤害了花儿,他们马上停止,这是一个自我教育和自我反思的过程。可以说,从生活中得到的教育和受到的心灵震撼是令人难忘的。
手工材料
关键词:花草
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