良好秩序从排队开始——大班排队秩序

来源: data.06abc.com　作者: bugu　感谢 bugu 上传　有0人参与

     经过两年的磨练，大班孩子已经是十足的理性了。我根据本班实际情况，说说大班孩子的排队秩序。
     首先从入园开始，对于小班孩子哭闹的入园情绪而言，大班宝宝要老练很多，不仅如此，还可以帮忙做很多事，比如：我会要求孩子，不管在幼儿园做什么事情，遇到有小弟弟小妹妹，要让她们走前面，不能让她们受伤，也不能让自己受伤。顺势，我给她们提出了更高的要求：如果门口有小班孩子找不到班级，可以搀着小班的弟弟妹妹帮忙找班级，孩子在帮忙的过程中体验到做小老师的成就感，心里的那股自豪是我们做教师无法意会的。经常会有孩子走过来和我说，我今天送***去他班级了。
     晨间活动中，我的做法是不需要排队，安安静静的跟着我，当然我会提出很多要求，比如不能跑、推等。因为小孩子习惯了走楼梯要靠边，所以我不担心楼梯上会乱成一团。这中间我最主要的是要求孩子上下楼梯需要安静，因为我们的楼梯上稍微一吵，声音会从一楼传到三楼，当然，这也需要反复训练的，只要听到有声音，就回教室重来，这也是让孩子自己承担责任，因为这和她们玩的时间成逆相关的，重来的次数多了，时间长了，玩的时间就少了，孩子也在互相监督着。孩子在幼儿园也不是一直都要遵守排队规则的，适当的时候需要放纵下，如果让孩子一直处在控制下，会适得其反。
     做操之前的排队，我们教室的座位安排是一排男孩，一排女孩，做操的时候也是的，这样，室外活动结束后，我的要求也是，男孩一队，女孩一队，为防止出现全站我面前抢第一的局面，我事先会制定两个人作为带队，其他人跟在后面，凡是插队、掉队的全站最后面，为了给排队找点趣味性，我会让男孩和女孩交换位置，即男孩原来在左边的站右边，女孩原来站右边站左边，孩子会在人群中找到坐标，并迅速定位，因为大班小孩子对于找不到自己的性别会觉得是一件非常丢脸的事情，而且在相互间的身体触碰中，安全感也会提升很多，我们知道，小孩子需要互相的触碰，这个在我的“幼儿教师体态语”中有具体讲述。
     到做操的位置，我先让八个队长找到起点，其他人排队，小孩子会根据在教师的座位次序，找到相应的位置，这也是需要多次训练的，现在已经很熟练了。为防止哪天队长请假或其他什么原因，我会提前做好准备工作，准备预备队长，队长不在，预备队长上，这样不会出现群龙无首的局面。
     早操完毕，排队上楼梯，进教室，我的做法是男孩保护女孩，女孩走里侧，男孩走外侧，靠紧了女孩走，两条队伍不会分的太开，这样，在大厅门口可以两个班并排走，进入教学区后，我的做法是让孩子寻找可以利用的地砖线，沿着地砖线走，到两块地砖的交接处才可以转弯，这是从小班开始练习的，从一楼到三楼需要停两次，第一次是楼梯口，带队的孩子需要停下，看到最后一个孩子已经站好队了，开始上楼，避免把队伍拉的太长，不好管理。到教室门口还需要停下，等待最后一个孩子上楼梯，防止最后的孩子为了赶上队伍，在楼梯上飞奔。
     上下楼梯我也稍微作了改变，不是要求她们靠右，因为两队一起上楼梯的时候，只有一队能够到扶手，在楼梯上两队分开靠边，这样，每个孩子都能摸到扶手，有个拐杖上下楼梯更安全。
     喝水、洗手这样的环节是必须要排队的，因为活动室空间有限，为了减少等待的时间，我会让男孩去排队，端杯子给女孩，当然，男女是平等的，洗杯子的事情就交给女孩了，有时也会交换。洗手没办法，每个人都要洗，因为每组人都很多，我班的做法是一组一组分开洗手，第一组在洗手的时候，第二组上厕所，以此类推，减少等待的时间。
     吃饭的时候，是我们班最热闹的时候，我会让所有的孩子全部排队，犹如一条长龙盘踞，为了让等待的不至于感觉时间太长，我会播放一些轻音乐或者孩子耳熟能详的音乐，或者帮前面一个孩子数数有多少根头发。
     最后，我又要提放纵了，小孩子一天静到晚是不现实的，也不可能，所以只要天气允许，我会带着孩子到室外去疯，告诉孩子哪些地方是不安全的，哪些地方容易出现什么问题，不可以离开我的视线，要求少且简单，孩子玩的也很快乐。玩累了，到了室内，想再吵也不容易啊，毕竟孩子的精力也是有限的。

     需要特别提出的是：
     1.但凡排队，我的要求是先藏椅子，把小椅子藏到桌子下面去，这样的好处是可以留出更多的空间给孩子，不会磕磕碰碰，
     2.规则制定需要孩子的参与，我与孩子间的这种默契是建立在平等协商的基础之上的，孩子自己参与制定的规则，会更加明白遵守规则的重要性，知道违反规则，不仅仅是自己一个人的错，会连累大家的。
     3.规则的养成需要从易到难，一开始可以提一个要求，养成习惯了可以再加入其他要求。而且语言需要简练，比如，饭后，我说排队，小孩子会从上厕所，洗手，架椅子，脱衣服，到排队一连串的事情都做完。
     4.规则一旦养成，不能轻易改变。俗话说，一个好习惯的养成需要三个月的时间，可是改变只需要三天。什么时候做什么事情，怎么做，小孩子比我们更清楚。
     5.放手让孩子自己做，规则养成后，我会安排孩子各司其职，谁负责做什么事情，大班我放手的更多，安排一个班长，可以从晨间活动带到下午放学，我们也开玩笑，可以带上班长一起主配班了。
     6.搭班的老师要配合默契，这个大家都懂的。
     这些都是我的不成熟的实验，也请各位老师给予批评指正。手工材料