婴幼儿社会性发展与母亲个性的关系

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　【摘要】本研究采用问卷调查法对深圳市22所托幼机构亲子班的867名月龄为30～36个月的婴幼儿的母亲进行随机抽样调查，探讨婴幼儿早期社会性发展与母亲个性的关系。研究结果显示：(1)婴幼儿早期社会性发展异常与母亲的情绪不稳定有关。(2)母亲的个性特点对婴幼儿早期社会性发展具有预测意义，母亲情绪的不稳定是导致婴幼儿出现心理和行为问题的危险因素，而母亲的外向型个性有利于婴幼儿早期社会性的良好发展。
　　【关键词】婴幼儿；社会性发展；母亲的个性；情绪
　　一、问题提出
　　社会性是个体为适应社会生活而表现出来的心理和行为特征。儿童社会性发展是指儿童以其生物性特征为基础，在与社会生活环境相互作用的过程中学习社会角色，逐步掌握社会规范以及形成社会技能。儿童早期的社会性体验不仅在一定程度上决定他们将来能否与他人建立良好的关系，也会在他们今后成长过程中影响他们心理和行为的发展。因此，社会性发展是个体心理发展的重要组成部分。
　　个性是指一个人独特的、稳定的心理倾向和心理特征的总和，它与个体的行为、情感、意志、适应等方面明显相关。有研究表明，在子女成长过程中，母亲的个性对子女有着重要影响。个体自出生起就是在与周围人的相互作用和交往中不断发展的。母亲作为儿童早期的主要抚养人，她们对待儿童的情绪反应会影响儿童的心理和行为发展，她们一贯的行为方式往往是儿童模仿的对象。此外，母亲的个性在一定程度上决定了她们的育儿风格及亲子关系，进而会影响到儿童的社会性发展。
　　文献调研发现，已有研究多涉及3～6岁幼儿及学龄期儿童的社会性发展，对3岁以下婴幼儿的社会性发展研究甚少。对于婴幼儿来说，家庭环境尤其是主要抚养人对他们的发展有至关重要的影响。有鉴于此，本研究重点探讨婴幼儿社会性发展与母亲个性的关系。为进一步完善幼儿园及家庭的社会教育提供依据。
　　二、研究方法
　　(一)被试
　　采用随机抽样的方法选取深圳市福田、罗湖、南山、盐田、龙岗、宝安及光明新区22家托幼机构亲子班的867名月龄为30～36个月的婴幼儿的母亲作为被试。
　　(二)研究工具
　　采用问卷调查的形式收集研究数据，由婴幼儿母亲填写问卷，最终回收有效问卷717份。
　　1　《艾森克个性成人用问卷》(EPQ)
　　采用湖南医科大学龚耀先于1992年修订的《艾森克个性成人用问卷》(EPQ)考察婴幼儿母亲的个性类型。该问卷有88个项目，包括性格内外向(E)、情绪稳定性(N)、精神质(P)、掩饰性㈣四个维度。其中E、N两个维度分为三个等级，E维度分为倾向内向型、中间型、倾向外向型三级，N维度分为情绪稳定型、中间型、情绪不稳定型三级。P、L两个维度分为两个等级，P维度分为低精神质和高精神质两级，L维度分为低掩饰性和高掩饰性两级。
　　2　《中国婴幼儿社会性和情绪发展量表》
　　采用从美国耶鲁大学引进并经我国专家作标准化修订的《中国婴幼儿社会性和情绪发展量表》(CITSEA)对幼儿进行外显(活动性／冲动性、攻击性／反抗性等)、内隐(忧郁／退缩、焦虑等)、失调(睡眠、负性情绪等)和能力(依从性、移情、注意力等)四个域的早期社会性发展评价。该量表具有较好的测量学特性：四个域两周后的重测信度为0.78～0.86，分半信度为0.82～0.90，Cronbach-a系数为0.79～0.88。评定时首先计算出每个域的原始分，然后转化为T分。外显、内隐、失调三个域的分值越小，说明发展得越好；能力域的分值越大，说明发展得越好。外显、内隐及失调域大于63分为阳性(即发展异常)，能力域小于37分为阳性。
　　(三)数据处理
　　利用SPSS 13.0统计软件进行统计处理。　　
　　三、研究结果
　　(一)母亲的个性与子女社会性发展异常的检出率
　　经X2检验发现(见表1)，个性具有高精神质倾向的母亲，其子女社会性能力发展异常的检出率较高；母亲对自身情绪及行为的掩饰性程度也对其子女社会性能力发展异常的检出率有显著影响(p<0.05)，较能注意掩饰自身情绪及行为的母亲，其子女的社会性能力发展异常检出率较低；母亲个性越倾向外向，其子女社会性能力发展异常的检出率也越低；在个性的内外向特质中处于中间型的母亲，其子女内隐性行为偏差的检出率较外向倾向及内向倾向母亲的子女高，且差异具有统计学意义(p<0.05)；母亲情绪越不稳定，其子女的外显、内隐、失调行为和社会性能力发展异常的检出率越高，且差异具有统计学意义(p<0.05)。
　　(二)母亲的个性与子女社会性各域的发展
　　数据分析表明(见表2)，母亲个性中的精神质及掩饰性两个维度对其子女早期的社会性发展无显著影响(p>0.05)，而内外向性及情绪稳定性两个维度对其子女早期的社会性发展有显著影响(p<0.05)。母亲的个性越倾向外向，其子女早期社会性发展越好：母亲的情绪越不稳定，其子女的社会性发展状况越差。
　　(三)母亲个性各维度对幼儿社会性发展影响的logistic回归分析
　　以母亲个性各维度为自变量，以其子女的社会性发展各域为因变量，作logistic逐步回归分析，结果显示：母亲的个性特点对其子女早期的社会性发展具有预测意义，母亲的情绪不稳定是导致婴幼儿早期外显、内隐和失调行为的危险因素(p<0.01)，而母亲的外向型个性是促进婴幼儿早期社会性良好发展的有利因素(p<0.01)。
　　四、讨论及建议
　　Bowlby提出，“儿童心理健康的关键是婴幼儿与母亲之间建立一种温暖、亲密、稳定的关系。在这种亲子关系中，婴幼儿既获得了满足，也感受到了愉悦。而早期不良的亲子关系会导致儿童今后的情感障碍。儿童在早期生活中能否形成良好的亲子关系与他整个人生能否顺利发展有密切关系。”亲子关系是儿童与父母之间建立的一种人际交往关系。母亲与子女的关系一直被视为儿童社会性发展的一个重要影响因素。在亲子互动中，母亲能否给予子女关怀以及鼓励，能否让子女感受到爱，不仅取决于她们的育儿观念，寻其根源还与她们的个性有关。有研究发现，在与子女互动过程中，情绪抑郁的母亲比非抑郁的母亲言语交流少，母子之间是一种消极的互动，子女在这种消极的母子互动中习得的是不良的社会交往技能，从而可导致社会适应不良；相反，如果母亲个性开朗，善于表达，常常与子女进行情感交流，进而与子女形成良好的情感联结，这种积极的亲子互动将促使子女的情绪情感获得良好的发展，从而形成乐观自信、勇于探索的个性品质，获得良好的社会交往技能。本研究结果也显示，母亲个性越外向，其子女的社会能力就越强。
　　本研究结果显示，情绪不稳定的母亲，其子女的社会性发展异常检出率较高，表现为冲动性、攻击性或反抗性等外显行为，忧郁、退缩等内隐行为，以及睡眠、饮食、情绪方面的失调行为增多，同时伴有依从性、移情等社会能力低下。其原因在于，首先，母亲若常常难以控制自身情绪，她们的焦虑和敌意情绪会影响亲子关系的质量，导致形成消极的亲子关系。其次，母亲情绪的不稳定会成为婴幼儿不良的示范，使其难以掌握情绪调控的技巧，较多产生不愉快的交往体验，进而影响其社会性发展。有鉴于此，母亲在抚育子女过程中应更加注意保持自身的情绪稳定，为子女作出良好的榜样，以避免对子女的社会性发展产生负面影响。
　　综上所述，母亲的个性对婴幼儿早期社会性发展有重要影响。在育儿过程中，母亲不仅要认识自身的个性特点，有意识地弥补由个性所致的亲子互动的缺陷，还要学会调控情绪，以形成良好的亲子关系，创造良好的家庭精神环境。另外，母亲要不断学习科学育儿方法，了解婴幼儿心理发展的规律，根据子女的个性特点选择合适的教育策略。最后，母亲还应注重与子女所在幼儿园教师的沟通。以家园合作的方式共同促进幼儿早期社会性的良好发展。（作者：刘国艳）手工材料