亲子早教指导活动:我的牙齿白又白(2.5--3岁)

　　设计意图 
　　30～36个月的宝宝，牙齿正常均值为20颗。这个阶段的宝宝牙齿钙化不完全，牙很娇嫩，如果护理不当，极易出现龋齿。然而，很多宝宝不愿意刷牙漱口，家长在这方面也存在着护理困惑。为此，我们设计了本次活动，通过多种形式的游戏来激发宝宝刷牙漱口的兴趣，同时增强家长对宝宝牙齿护理的重视程度，并让家长掌握正确的生活习惯指导能力。 

　　活动目标 
　　1. 宝宝发展目标 
　　（1）在老师及家长的指导下，了解刷牙的过程，学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的习惯。 
　　（2）在老师及家长的指导下逐幅阅读绘本，尝试用简单、完整的语言进行亲子交流。 
　　（3）增强手腕的灵活性，发展手眼协调能力。 
　　（4）愿意参与集体活动，体验与家长及小伙伴共同游戏的乐趣。 
　　2. 家长成长目标 
　　（1）积极参与各个互动环节，适时提供正确的指导与帮助。 
　　（2）关注宝宝的牙齿护理问题，通过参与护牙话题的讨论，掌握宝宝牙齿护理的科学常识。 
　　（3）体验亲子共读、共玩的乐趣。 

　　活动准备 
　　1. 音乐：《哈啰歌》《漱口歌》《刷牙歌》《眼睛鼻子耳朵嘴》。 
　　2. 小熊毛绒玩具一个。 
　　3. 小花杯、小水桶人手各一只，漱口水若干，小毛巾人手一块。 
　　4. 《小熊刷牙》大图书一本，《刷牙》小图书人手一本。 
　　5. 自制“找牙虫”操作玩具人手一套（小熊盒一个、牙刷一把、牙虫若干）。 
　　6. 《宝宝护牙常识》资料人手一份。 

　　活动过程 
　　活动一：问候时光 
　　教师出示小熊毛绒玩具，伴随着歌曲《哈啰歌》，引导宝宝大胆与小熊以及身边的小伙伴相互问候。 
　　提示家长：大环境是锻炼宝宝交往能力的好机会，家长要鼓励宝宝大胆地和大家打招呼，如果宝宝表现出胆怯，家长可以陪伴宝宝一起打招呼。在日常生活中，家长也要鼓励宝宝主动与人打招呼，对于害羞的宝宝，家长应多带其去户外活动，多与其他宝宝接触。 

　　活动二：温馨抚触 
　　1. 教师利用玩具小熊进行抚触示范，并讲解动作要领。 
　　“两只小眼睛看呀看亮儿”：双手大拇指沿小熊上下眼眶由内向外轻轻抚触。 
　　“一只小鼻子闻呀闻香儿”：双手大拇指沿小熊鼻梁从上往下轻轻抚触。 
　　“两只小耳朵听呀听声儿”：双手沿小熊双耳外轮廓轻轻抚触至耳垂，然后按捏耳垂。 
　　“张开那个小嘴有馋虫儿”：双手大拇指沿小熊下巴由中央向两边轻轻抚触。 
　　2. 家长对宝宝进行面部抚触。 
　　提示家长：对宝宝进行面部抚触有助于舒缓宝宝的面部肌肉，帮助宝宝明目，促进宝宝大脑发育。抚触不仅是双方身体的接触，更是心灵的交流，它传递着爱和关怀。抚触时，双方保持20～30厘米的距离，家长与宝宝面对面，并与宝宝对视，发自内心地微笑着抚摸宝宝。在家给宝宝做抚触前，家长可先将双手用温水清洗干净，并抹上宝宝润肤油，这样抚摩时宝宝会感觉更舒服。 
　　3. 抚触后引导宝宝亲吻爸爸妈妈表示感谢。 

　　活动三：唱唱跳跳 
　　师：“刚才妈妈摸了我们的眼睛、鼻子、耳朵，还有什么地方？”（幼：“嘴巴。”）“小嘴巴会吃饭，吃完饭以后要记得做一件什么事？”（幼：“漱口。”）“我们一起来学一学漱口吧！” 
　　1. 播放《漱口歌》，教师示范漱口动作。 
　　2. 分发漱口用具，让宝宝练习漱口动作。 
　　3. 再次播放《漱口歌》，宝宝做漱口动作，教师总结。 
　　 教师模仿小熊的语气：“我也学会漱口了，以后我一定会像你们一样，每天吃完饭后记得漱口！” 
　　提示家长：《漱口歌》让宝宝在学唱歌的同时，潜移默化地接受了讲卫生、爱清洁的熏陶，掌握了正确的漱口方法。在家吃完饭后，家长可以通过唱这首歌来提醒宝宝漱口。 

　　活动四：看看说说 
　　师：“除了漱口，还有什么办法能让我们的牙齿变得更干净？现在，我们一起来听《小熊刷牙》的故事。” 
　　1. 集体阅读大书《小熊刷牙》。 
　　教师提问： 
　　（1）妈妈为小熊准备了美味的晚餐，小熊吃得好香啊！ 吃完东西应该干什么？ 
　　（2）小熊没有刷牙，结果发生什么事啦？ 
　　（3）长牙虫会感觉怎样？（引导宝宝模仿小熊牙疼难受的模样） 
　　（4）我们赶快帮小熊想个好办法，宝宝想对小熊说些什么呢？（引导宝宝和小熊对话） 
　　（5）你会刷牙吗？我们一起来教教小熊怎样刷牙吧！（教师采用儿歌的形式引导宝宝学习刷牙方法：小牙刷，手中拿，小熊快快来刷牙。上刷刷，下刷刷，里面也要刷一刷。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。） 
　　（6）刷完牙小熊的牙齿变成什么样了？（引导宝宝学习新词“干干净净”。） 
　　师：“小熊经过大家的提醒，将牙齿刷得干干净净，脸上又露出了笑容。现在小熊会不会记得每天都刷牙呢？让我们一起去看一看。” 
　　2. 亲子阅读小书《刷牙》。 
　　宝宝人手一本小书，家长陪伴阅读，教师巡回指导。 
　　提示家长：阅读时让宝宝依靠在自己怀里，放手让宝宝自行按序翻阅，并用简单的提问引导宝宝了解书中的故事情节，和宝宝分角色学说小动物们的对话，引导宝宝观察图片中的细节，如：故事中有哪些小动物、每个小动物的漱口杯的颜色等。 

　　活动五： 开开心心 
　　伴随着欢快的《刷牙歌》音乐，引导宝宝学做刷牙模仿动作操。 
　　提示家长：以积极饱满的情绪和宝宝一起参与运动，并适时给予宝宝表扬、鼓励。 

　　活动六：做做玩玩 
　　1. 播放哭声录音，让宝宝猜测是谁在哭、为什么会哭。 
　　2. 教师出示玩具托盘，并从托盘中取出小熊玩具。 
　　3. 引导宝宝观察小熊的牙齿，讨论：为什么小熊的牙齿会疼？有什么办法可以把牙虫清除掉？ 
　　4. 教师示范找牙虫，可用儿歌引导。 
　　5. 宝宝独自上来取托盘，端到家长对面自由玩。 
　　提示家长：尽量让宝宝独立操作，如果宝宝因能力有限不能独立操作，家长可与宝宝一起玩，让宝宝体验成功的快乐。当宝宝对活动失去兴趣时，家长可以引导宝宝想出其他新的玩法，如：练习刷牙的正确动作、数数抓到的牙虫数量等，以此提升宝宝参与活动的积极性。 

　　活动七：育儿咨询 
　　1. 教师与家长采用互动式谈话讨论以下问题： 
　　（1）为什么宝宝从两岁半开始必须学习刷牙了？ 
　　（2）你有什么妙招让宝宝爱上刷牙？ 
　　（3）保护宝宝的牙齿，我们还需注意哪些问题？ 
　　2. 教师总结，分发护牙小常识的相关资料，结束活动。（孙霞） 手工材料

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