幼儿园教师随笔：我的笔听话了

   　我们班的孩子特别喜欢绘画，不管画什么都很开心。但是，我发现孩子们的拿笔姿势千奇百怪，有一把握的、有双手握的。为了及时改正错误的握笔姿势，我开始指导孩子们学习正确握笔，但这对托班幼儿有一定的难度，手把手教的效果也不好。因此，我开始思考如何用孩子们喜欢的形式来指导他们正确的握笔，我随意地把笔放下，反复地做张开手、握起的动作，突然发现两只捏笔的手指打开后，不就是孩子们爱玩的“手枪”的手势吗？ 
　　我对孩子们说：“李老师有好方法让你们的笔听话！”我做出了“手枪”的手势。“你们看，这是什么？”孩子们开心地叫起来：“手枪。”我边说边做：“李老师把笔放在这两个手指中间，用这两个手指捏住笔。”然后我用这个姿势在纸上画了起来。孩子们也纷纷拿起笔，模仿“小手枪”的动作拿起笔来。经过我的指导，大多数孩子都能正确地握笔了。 
　　对于托班的幼儿来说，越接近他们经常做的、看到的事情，就越容易吸引他们的注意力。“手枪”是他们经常做的手部动作，借助这个动作拿笔，便于孩子理解、模仿，所以这个方法更容易被接受，达到良好的学习效果。 手工材料

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