农村幼儿园祖辈抚养幼儿的负面影响及其对策

　　由祖辈来抚养孙辈，即“隔代抚养”，是个很宽泛的概念，因为每个隔代抚养的家庭都不一样，不仅祖辈抚养者的气质、文化程度、观念、能力不一样，而且祖辈与年轻父母之间的互动质量也不一样。虽说隔代抚养有可取之处，但我们发现，农村祖辈抚养幼儿总体上讲还是弊大于利，所造成的负面影响不容忽视。为此，我们采取了相应的对策，取得了一定的效果。 

　　一、负面影响一：祖辈不能较好地与孙辈进行语言交流，导致幼儿口语表达滞后 
　　幼儿期是语言发展的关键期。近年来，农村幼师谈论得较多的就是现在的孩子语言表达能力怎么不如从前的孩子了？究其原因，是因为如今少数有着较高文化水平的年轻父母，有着稳定的职业和收入，便将孩子送入城里的幼儿园就读；一大部分初中毕业的父母纷纷外出打工，把年幼的孩子留给祖辈照看，而这些爷爷奶奶不仅文化水平较低，且缺乏修养，说话粗鲁，不但不能给孩子树立好的榜样，反而给孩子造成不好的影响；有的祖辈长期和孩子生活在一起，孩子有什么需求，他们一看就知道，都无需孩子用语言表达，以至于孩子都懒得说话。 
　　对策：老师在幼儿园创设宽松的语言环境，提供幼儿口语表达的机会。 
　　幼儿园不可能要求家长们在家带孩子而放弃外出打工的机会，也不可能要求爷爷奶奶们重新走进课堂，为了自己的孙子或孙女做很大的改变，我们只能在自己的工作范围内，对孩子进行引导，充分挖掘孩子在这个阶段的语言潜力，从而提高农村孩子的口语表达能力。 
　　1. 利用幼儿在园里的各个环节，与幼儿交谈 
　　如晨间接待时，亲热地从孩子的爷爷奶奶手中接过孩子，问问孩子今天在家吃的什么？是谁煮的早饭？昨天晚上睡得好吗？和谁一起睡的？夜里做梦了吗？梦见什么啦？爸爸妈妈有没有打电话回来？都说了什么呢？……孩子在回答老师这些问题时，不但培养了语言表达能力，同时还培养了思维能力，使老师与幼儿之间的关系更加亲密。 
　　2. 在区域游戏和角色游戏活动中，培养幼儿的口语表达能力 
　　如在“打电话”的游戏中，让小班幼儿学会用普通话连贯地、清晰地说出自己的姓名、年龄、属相、幼儿园名称、班级、家庭住址以及父母姓名、工作单位、联系电话等等。在“娃娃家”的游戏中，则可帮助幼儿积累一些照顾家人、学会分工合作、尝试买卖等方面的经验。角色游戏“医院”中，幼儿可将平时观察来的医生给病人就诊的情景，通过游戏再现出来，让幼儿在对“病人”的望、闻、问、切中，发展自己的口语。 
　　3. 开展一些活动，让幼儿从中得到锻炼 
　　如每逢节假日，幼儿园里都会举行一些庆祝活动，老师可以增加一些语言类的节目，如诗歌朗读、童话剧表演等。也可以组织一些大带小活动，或生活，或学习，或游戏，或出去郊游。在活动中我们会发现，平时在班上不肯说话的、没有什么朋友的大姐姐，也能大方地、像模像样地告诉弟弟妹妹先做什么，再做什么…… 

　　二、负面影响二：祖辈不能较好地与老师沟通，导致家园联系受阻 
　　《纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”现实生活中，老师们非常希望自己的工作能得到家长的理解、支持和主动参与，但在农村幼儿园要做到这一点，真的非常困难。每当老师们要开展一个主题时，也想得到家长的配合，以大班的《拜访大树》为例，老师请家长和孩子一起做一些事情，如和孩子一起捡拾落叶并贴画，或是用树皮拓画等。但事实上，很少有家长会配合老师去做这些事，爷爷奶奶就更指望不上了。 
　　对策：帮助祖辈转变教育观念，耐心细致地做他们的工作，使他们积极参与活动。 
　　从上述事例中可以看出，家长不能很好地配合老师的工作，原因有二：一是态度问题，大部分家长认为孩子送到幼儿园，就是幼儿园的事情；二是能力问题，特别是爷爷奶奶，文化水平低（文盲也不在少数），他们确实不能做什么。那我们老师该从哪里着手呢？ 
　　1. 通过开家长会，做专题讲座，帮助家长转变教育观念 
　　孩子的幼年时期，是语言发展的关键期，是智力开发的好时期，是与父母建立良好亲子关系的关键期。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，孩子不能只接受幼儿园单方面的教育，也应该接受来自家庭和社会的完整的教育。 
　　2. 采用向祖辈提具体而细致的要求的方法，使他们共同参与到活动中来 
　　在这方面我们作了一些尝试，效果还是比较明显的。例如班上要邀请家长开展活动，老师就以《致家长的一封信》的形式，说明活动的具体要求，爷爷奶奶阅读后给予答复，并将回执让孩子带回幼儿园交给老师。经过这样细致的工作，祖辈的责任心比以前强多了。 

　　三、负面影响三：祖辈将开家长会等同于开社员会，导致听课效率低下 
　　农村幼儿园召开家长会，到会的绝大部分都是爷爷奶奶，有的爷爷嘴里叼着烟，有的奶奶手里捧着毛线在织衣服，有的爷爷奶奶姗姗来迟，你这边开会，他那边不断地有人进进出出，搞得老师身心疲惫。 
　　对策：逐渐加大改进力度，提高家长会效率。 
　　这是农村园普遍存在的陋习，面对这样一群中老年人，老师们既不便批评又不能听之任之。我们的措施是，一步一步来，一次提一个小要求，让他们逐渐改掉在乡村集体开会时养成的坏习惯。 
　　第一，与老人提前沟通，让他们明白，父母是养育孩子的主角，孩子爸爸妈妈在家的，一定要让孩子的爸爸或妈妈参加，爷爷奶奶不得代替。第二，请准时参加会议，不得迟到，超过时间的门卫将不允许进入会场。第三，来参加会议的爷爷请不要抽烟，幼儿园是无烟单位；来参加会议的奶奶请不要带家务活来园里做，要认真听讲座。家长要与老师互动，积极回答老师提出的问题，为幼儿园更好地发展献计献策。这个要求提了以后，会场的空气好多了，会场的秩序也好多了。 
　　经过几次磨炼，现在家长会的效率比以前提高了许多，我们欣喜地看到发生在孩子爷爷奶奶身上的变化，这将有益于农村留守儿童的健康成长。 手工材料

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