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幼儿园如何有效开展亲子活动促进幼儿心理健康初探

来源: data.06abc.com 作者: babi 感谢 babi 上传 0人参与

    近年来,年轻父母工作越来越忙,压力越来越大,家长与孩子相处和沟通的时间变得越来越少,使得家长不能及时发现幼儿成长中出现的一些品德养成问题。这对幼儿的成长难免产生负面影响,甚至会造成幼儿性格的畸形,品德的歪曲。所以,幼儿园倡导亲子活动,开展各种各样的亲子游戏,把游戏引入家庭,为家长和孩子提供了加强亲子交流的好机会,对促进孩子的心理健康具有特殊而长远的意义。 
  亲子活动是家长和孩子之间的一种寓教于乐的活动,也是幼儿教育中的一个重要组成部分,它既可以促进幼儿身体的成长,又可促进幼儿智力的发展,还可以激发幼儿的良好情绪,为幼儿和幼儿之间、幼儿和家长之间搭建了交往平台,有助于社会性关系的发展和幼儿个性的完善。为此,我们对如何有效地开展亲子游戏、促进幼儿心理健康进行了尝试和探索,通过实践我们认为应从以下几方面进行开展。 

  一、我们把转变观念,提高家长对亲子活动的认识作为第一步。 
  要促进幼儿心理健康,仅有良好的家庭人际关系还是不够的,还要有更佳的亲子关系,父母应把孩子看作平等的人,尊重孩子的爱好,给他一定的自主权利,让孩子在丰富健康的家庭生活、和谐融洽的家庭气氛中养成健康的心理。家庭是人生活及培养人的最初场所,家长是孩子的第一任老师,任何活动的展开如能得到家长的支持和配合,往往能收到事半功倍的效果,幼儿健康心理的养成也不例外。我们通过亲子活动讲座、案例分析、观摩活动让家长了解亲子活动的目的、意义以及家长在亲子活动中与孩子互动的形式与方法,使家长对如何与孩子一起开展亲子活动有一个理性的认识,促使家长自觉、积极、愉快地配合参与亲子活动。 

  二、家园互动,营造开展游戏的良好氛围,促进幼儿心理健康。 
  (一)首先,我们尝试开展了幼儿家庭游戏房创建的工作,指导家长开展亲子游戏活动,提高家长的游戏教育观念。我们要求家长在家庭条件许可的前提下,为幼儿提供一个可自由游戏的房间或游戏角落,为孩子提供丰富的、能适应孩子发展需要的游戏材料,允许孩子在自己的游戏空间内独立操作,让孩子有操作、转换、组合材料等活动的机会,允许孩子自由选择自己操作的材料和活动。 

  (二)其次,要对家长在家中如何开展亲子游戏进行适当指导,使家长能够支持并鼓励孩子的游戏。 
  1,要保证正常的亲子交往的时间。现在父母一天到晚忙里忙外,根本没有时间和孩子玩,家长与孩子沟通很少,造成了亲子关系紧张。所以,家长要注意多留些时间给孩子,与孩子在一起玩耍,增强亲子间的亲近感和亲密性。 
  2,要及时了解幼儿的发展水平。掌握孩子的发展情况,根据孩子的发展水平,选择适合孩子的游戏内容,可以更好地组织游戏,促进孩子在游戏中成长。 
  3,要以支持的态度和隐性指导为主。开展亲子游戏时,家长要鼓励孩子,要以朋友或角色的身份去参与、以孩子的眼光去欣赏,不要对孩子指手画脚,不要总以审视的眼光来旁观。当幼儿不遵守规则、不讲理时,要善于教会孩子正确处理事情的方式。 
  4,家长要引导孩子养成良好的游戏习惯。例如:遵守游戏规则,不耍赖;玩具要有固定的存放地方,玩完了要让孩子自己收拾好,物归原处;安排合理的游戏时间,不能没完没了地玩,更不能因为玩而影响吃饭和睡觉。 

  (三)让家长走进课堂。 
  我们请家长走进课堂,指导家长如何与孩子进行游戏。比如,在一个“变废为宝,做做玩玩”的亲子比赛游戏中,家长、孩子和老师一起利用废旧物品制作孩子的玩具,家长不仅了解了选购玩具、制作玩具的一些要求,还充分发挥自己的聪明才智,用灵巧的双手制作出各种玩具。经过这一活动,家长们觉得在家庭中和孩子一起玩制作游戏不仅能增加家庭乐趣,也增进了亲子感情。亲子双方既动手,又动脑,大与小都得到锻炼。特别是孩子,他们的空间知觉、形象思维等认知能力都得到提高;而轮流动手的方式,又可以培养他们遵守规则的意识,对其社会性发展十分有利。 

  (四)分享交流,进一步提高亲子活动的质量。 
  我们注重听取家长心声,不断反思、总结。首先,每次我们举行完亲子活动后,都给每一位家长发一份意见反馈表,请他们对活动提出宝贵的意见和建议。通过家长的反馈,我们发现了一些问题,比如在活动设计过程中,教师还没有真正从幼儿、家长的角度出发,过程过于形式化了。在以后的“亲子游戏”的备课过程中,我广泛采纳家长的意见和建议,和家长们共同备课、共同探讨。这种做法不仅有利于活动的开展,而且激发了家长的主人翁精神,充分挖掘了他们的主观能动性。其次,我们注重家长间的相互交流学习,开展了“亲子活动经验交流会”,给家长提供了展示的舞台,将一些优势资源转化为其他家庭的共同资源,最大限度地发挥了个体资源的示范辐射作用。变一人的经验为大家的经验,使更多的家长得到启示,从而有效地提高了亲子活动的质量,更好地发挥了家长资源,促进了孩子身心健康的发展。 

  三、精心设计亲子游戏内容,开展多种多样的亲子游戏,促进幼儿心理发展。 
  1,根据教育内容设计亲子游戏活动,促进幼儿心理健康发展。良好的心理素质的形成和克服不良的心理,在很大程度上取决于教育。我们根据教育目标,有计划、有目的地选择游戏活动内容,并且通过家长与孩子的互动,教会幼儿一些调节心理的技巧,从而达到使幼儿自我调节、自我完善、健康发展的目的。如:针对幼儿进园时胆怯、哭闹、想妈妈等一些心理,我们开展了“高高兴兴上幼儿园”的亲子活动主题,在活动中让幼儿自己体验和懂得为什么要上幼儿园,怎样上幼儿园,让他们发现幼儿园是个很愉快的地方,这里有小朋友,有玩具,还有像妈妈一样的老师。幼儿在活动中得到家长和老师的健康指导,就能摆脱不健康的心态,体验到幼儿园的快乐,消除了紧张、害怕的心理,实现了自我调节,能够“高高兴兴上幼儿园”。 
  2,根据幼儿发展中的教育需要展开亲子游戏。在亲子互动活动中,家长能够了解到幼儿在集体活动中存在的问题,从而会采取有效的教育措施,这往往会取得事半功倍的效果。如:有的幼儿交往能力比较弱,当家长在亲子活动中发现这一问题后,家长和教师就会有意识地去引导幼儿与同伴交往,通过亲子游戏,观察他在活动中的表现并记录分析,直至他的交往行为向良性发展。 
  3,结合节假日的欢乐气氛和大自然的季节变化开展亲子游戏,促进幼儿与家长的亲情关系,加强教师与家长、家长与家长之间的交流与了解,从而使亲子活动朝着有效而健康方向发展。 
  (1)走进大自然,在不同的季节,可进行不同的亲子游戏。如:春天,到户外踏青;夏天,带上玩水工具,玩水中游戏或游泳;秋天,让家长带孩子到树林采集树叶,制作树叶贴;冬天,组织家长与孩子玩堆雪人、打雪仗的游戏等。 
  (2)开展“亲子运动会”,我们设计了一些有趣又能促进幼儿心理健康的亲子游戏,让孩子和父母共同接受挑战,克服困难,锻炼意志,体验成功的快乐。通过这些游戏,亲子之间的感情增进了,孩子的心灵也得到了良好的发展。 
  (3)举办以游戏为主的亲子晚会。设置孩子节目、家长节目、亲子游戏三个环节。孩子以学过的儿歌、歌曲、音乐游戏等为表演内容,旨在锻炼孩子的胆量,让每个孩子都有登台亮相的机会;有才艺的家长上台表演献艺,让孩子欣赏;亲子游戏以参与性强,适合幼儿年龄特点的游戏为主,如“抬花轿”“踩气球”等。这种形式的亲子活动为每个孩子、每个家庭提供了互动的机会,让家长看到孩子们的表现,发现孩子的长处和不足,有利于今后进行有针对性的教育。 
  心理健康教育已成为教育系统中不可缺少的内容,这是时代、社会发展的需要,也是幼儿自身发展的需要。面对未来社会的机遇和挑战,幼儿心理健康教育还应不断有新的对策和发展,幼儿园教育与家庭教育、社区教育应相互结合、相互促进,共同把幼儿培养成身心健康的一代新人。 手工材料

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