幼师教育体会:关注幼儿的需要支持幼儿的发展
爱护幼儿,无私无隐,是教师最基本的要求。爱幼儿是教师的基本品质,是事业心与责任感的体现。这种爱包含着辛勤劳动和对幼儿的严格要求,这种爱意味着奉献和责任。
爱与责任是教育的双翅,没有责任办不好教育,没有爱同样没有教育,有人把师爱比作春雨,滋润孩子的心田,有人把师爱比作阳光,温暖孩子的心房。师爱是一种发自灵魂的芬芳,是一种深入骨髓的甜蜜。在教学实践中使我深深体会到:爱幼儿是教育的核心,要搞好教育,就要打开孩子的心门,走进孩子的内心,做孩子的知心朋友。当你用心爱孩子的时候,你的收获将是一种为人师的幸福与自豪。
有两个小朋友下课找到我,说她们放在桌上的卡片不见了,有人说是小雨拿了,但是他不承认,随后我找到了小雨,告诉他:“犯错误不怕,只要知道自己错了,有勇气承认并且改正,大家还会喜欢你的。”我向他投去期待的目光,他又低下了头。轻声说:“看到别的小朋友都玩卡片,我也想玩,我看到明明她们把卡片放在桌子上,我就拿了。现在我知道错了。”下午小雨找到我,说他跟小朋友已经道歉了,把卡片也还给了她们。每一个孩子都是家庭的希望,祖国的未来,让我们以宽容之心,让每个孩子都健康成长。
瑶瑶又在哇哇大哭了,原来是她想中午吃饭时去别的小朋友家玩的要求没有得到满足,这个孩子比较任性,做事完全靠自己的喜好,稍不如意,就哭,又有爷爷奶奶的袒护,父母管不了。根据这种情况,我与她的父母达成共识,家园共育,让她改掉这一毛病。我们细心观察她平时的表现,抓住她点滴进步去燃起她爱的火花,在无尽的爱里,她变了,变得乖巧,懂事了。
爱与责任是师德之魂,作为一名教师,我会时刻记得“师德的核心是爱幼儿,师德的底限是责任。”作为一名教师要不断加强师德素养,提高自己的素质,以人格魅力影响幼儿。以广博的知识做基础,讲授的语言要精确,精炼,精彩,善于把生成的资源作为活动的内容。
作为一名幼儿教师的我,首先要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式,多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一种肯定。
作为一名幼儿教师,要有组织分组活动的能力,创设具有不同难度、不同特色的学习活动环境,正视幼儿的能力差异,同时要十分注意保护每个幼儿的自信心、自尊心,让幼儿自由组合,自由选择,让每个幼儿都能发挥自主性和主动性。教师对每个幼儿都要一视同仁,鼓励幼儿在原有的基础上向更高水平的任务挑战,让幼儿在气氛平等、活跃宽松自由的环境中健康成长。
作为一名幼儿教师,要把所有的孩子当成自己孩子的来爱, 老师不仅是知识的传授者,幼儿智力和潜能的开发者,也是幼儿能力的培养者。我们要记住孩子也是生动活泼的人,我们要把幼儿当成与自己平等的“人”来对待,与幼儿当朋友,做幼儿的表率。教师要时刻提高自己的素质,全面影响幼儿,构建新型的师幼关系。
许多人都说教师是“太阳底下最光辉的职业”。教师用劳动创造了人类民族的未来。因此教师的职业也正越来越受到社会的羡慕与尊敬。但要当好一名优秀的幼儿教师那也不是一件简单的事情。
我在实践中深深体会到,要满足孩子的需要,让幼儿全面发展教师要有“八心”:
热心:是家园关系的黏合剂,用教师的热情调动家长的热情,使家园密切配合,共同教育幼儿。
关心:让幼儿感到老师是关心爱护自己的,乐于亲近老师,听老师的话。
诚心:与家长交流时要坦诚相待,真诚的交流会让家长感到教师的人格魅力,乐于家园交流,坦诚孩子在园不良表现,达到共同教育目的。
公心:我们要本着“一切为了孩子,为了孩子的一切”的教育原则出发,不偏爱孩子,平等对待每一个孩子。
开心:教师要热情面对家长,正确对待工作,每天都要开开心心、快快乐乐地面对孩子、面对家长。
爱心:教师应有对工作地热爱,对孩子的关爱,对家长的热情。
耐心:面对素质不同,性格各异的幼儿,我们要有足够的耐心,耐心对待幼儿的询问,耐心的解说,耐心帮幼儿解决疑难问题。
细心:教师要细心观察孩子的一举一动,细心留意幼儿的反映,从而不断调整自己的教育方法,使自己逐步走向成熟。对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们,这样他们才能放开自己。对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒,他们才能管好自己,做自己该做的事。
因为有“八心”,我读懂了孩子们一双双明亮的眼睛中闪现的那份天真与烂漫;
因为“八心”,我明白了孩子们纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份无忧与快乐;
因为“八心”,我深深地感受到一种人与人之间真实的力量,那就是爱的力量。
一切为了孩子,为了孩子的一切,为了一切孩子!
关键词:发展
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