园务幼儿园教案特色教育文案幼儿教育论文图片幼儿园课件视频电子书幼儿故事童谣歌曲游戏家庭教育

主题背景下的幼儿美术活动

来源: data.06abc.com 作者: boli 感谢 boli 上传 0人参与

  新颖、有趣、富有创造力的艺术活动可以带领孩子走进自己的艺术表现世界。现代儿童美术活动的重点是给予儿童更厂阔的想象、表现、创造的空间,让绘画成为儿童的语言,提升儿童创造和表现能力。 
  儿童美术教育专家薛文彪老师根据孩子想象、创造和表现力的发展轨迹,提出“借形想象”的教育理念。所谓“借形想象”就是鼓励幼儿借助原有的形体进行系列想象和创造。例如,看到不同形状的云朵,我们自然而然地会联想到“狮子”“小狗”“绵羊”等;看到地上的水渍会联想出“人睑” 
  “小猫”……这是人类最普通、最原始的一种想象形式,是人类的本能,许多人在生活中都有类似的体会。 
  幼儿美术教育活动中,孩子们可以在已有形状的基础上,通过相关、相似、相对等系列联想,运用往外加、往里加等方式,创造出新的形象。教师的教学重点是为幼儿创设更多元化的创作工具材料,提供多种美术形式,鼓励幼儿主动地探索和表现,让幼儿将绘画看作是表达思想、情感、想象和理想的手段。打破传统美术绘画技法的约束,每个孩子都能够在美术活动中体验成功的快乐。 
  “借形想象”包含多种形式,今天重点介绍其中一种——“将一个形转换为另一个形”。孩子们先充分地玩颜色,自由地将沾满水粉颜料的毛笔,在纸面上尽情拖洒、挥舞,画纸上会留下各种色块、线条和点子。孩子们可以将颜色拖得长长的,拖出曲线、直线、巨齿线、圆形线,在游戏的情境中,感受颜料出现的机理和块面。再引导孩子观察这些色和形,借助随机出现的形状特点,联想躲在画纸中的动物,通过绘画的方式表现出来。
  立体制作,是孩子们最喜欢的美术形式之一。丰富多样的材料和趣味情境,让每个幼儿乐享其中。通过拼、接、剪、贴等动作,可以充分锻炼幼儿的小肌肉群,增强幼儿动作的灵活性和准确性。 
  立体制作中的借形想象,就是立体制作完成后,教师从观察立体作品外形特征等方面来启发孩子进行想象。例如,“凹形”可以想象成动物的嘴巴、四肢等;“凸形”可以想象成动物的鼻子、耳朵等身体突出的部位;“长条形”可变成动物的长鼻子或者四肢等;“大块面形状”可变成动物的身体。想象后再进行添画、制作,立体造型就变成一个个非常生动的形象了。 
  立体制作借形想象中,把美术活动中技术与想象的目标完美地结合起来。孩子们也非常喜欢利用废旧皮包、铅丝、泡沫、石块、筷子、扫把、丝瓜囊、瓶罐等各种生活材料进行艺术性的选择、改造、组合、添画,变出想象中的事物。立体制作借形想象活动的开展,使孩子的好奇心在制作想象的过程中得到了充分的满足。 

  《猫》张楠胡斯6岁   材料:椅子、丙烯颜料。 
  巧妙地利用椅子靠背和坐垫两个面借形想象,变成猫的脸和身体,支撑部分变成猫的四肢。 
  孩子的话:懒猫家族的弟弟和姐姐穿上了漂亮衣服。 
  《水里的动物》刘东肖晓吴青林5岁 
  材料:丝瓜囊、毛线、彩色纸。 
  孩子的话:鳄鱼、小丑鱼、娃娃鱼到陆地上来旅游,遇见了可爱的小猪。他们觉得小猪很可爱,就和小猪交朋友。小猪可开心了,带朋友到家里玩。小猪的主人乐乐爷爷看见那么多水里的动物非常开心。 
  活动案例:动物的魔法世界 
  活动年龄:5岁~6岁 
  设计思路: 
  根据米罗可儿美术课程重视孩子想象力的发展特点,我选择了生活材料——铅丝。铅丝的可塑性非常大,在团一团、拉一拉中可以变换出千姿百态的造型,非常有利于幼儿进行借形想象。 
  “动物大世界”主题背景下,孩子们认识了千奇百怪的动物,再来用铅丝借形想象就会变得很有意思。当孩子有了充分的想象后,我便提供给他们充足的辅助材料,对想象后的动物进行添加,支持、满足他们的想法。 
  活动目标: 
  1.尝试运用铅丝团拉转,并大胆进行借形想象和辅助材料添加。 
  2.培养孩子爱护环境、保护动物的情感。 
  活动准备: 
  铅丝若干、剪刀、即时贴、羽毛、扭扭棒、纽扣等辅助材料。“魔术妙妙手”视频。 
  活动过程: 
  一、以魔法激趣 
  1.导入:你们看过“魔法妙妙手”吗?今天我们要进入一个动物的魔法世界。(播放视频) 
  2.现场魔术表演。(教师示范铅丝“团”“拉”的过程) 
  (1)团——(出示铅丝)简单询问幼儿:这是什么?铅丝有什么用?(边同边把散开的铅丝揉成团),你们觉得它能变成动物吗? 
  (2)拉——请幼儿对着铅丝团吹一口气,随意拉扯铅丝团,然后从自己的角度观察拉开的铅丝团变成了什么动物。 
  (3)转——请幼儿变换角度观察、想象铅丝团变成了什么动物。 
  二、动物变变变(教师巡回指导幼儿“团”“拉”) 
  1.幼儿尝试团、拉铅丝。 
  2.将团拉好的铅丝放在桌子上,从不同角度观察像什么动物。 
  3.对想象好的动物进行添加,表现动物的明显特征。 
  三、幼儿添加辅助材料完成动物想象,教师巡回指导 
  (教师提供塑料眼睛、扭扭棒、即时贴等辅助材料,供幼儿自主选择添加。) 
  幼儿给团拉好的铅丝添加上五官或者羽毛等,使之变成心中想象的动物。 
  四、集体展示 
  1.自由欣赏同伴的作品,互相交流、分享。 
  2.作品集体展示。 
  《长颈鹿》陈思琪5岁 
  材料:竹子、泡沫板、棉线、水粉颜料。 
  粗与细的对比;线与面的结合,非常巧妙。 
  孩子的话:长颈鹿是我的好朋友,我给它穿了我最喜欢的红色衣服,还给红色衣服画上了漂亮的花纹。 

  《猫头鹰》李舒芹6岁 
  材料:扫把、笔刷、麦秆、毛线、瓦楞纸。 
  材料相同的毛质特征组合在一起,非常统一。 
  孩子的话:我的猫头鹰妹妹,她和别的猫头鹰不一样哦,她长得比同伴高。 
  《外星人》刘超6岁 
  材料:铅丝、即时贴组合。 
  孩子的话:外星球的宇宙飞船飞到地球上来了,从宇宙飞船中走出来一个外星人,它长得像地球上的猪。只不过是一只机器猪,呵呵。 
  《奇奇怪怪》刘超5岁 
  材料:热水瓶、鞋子、瓶子、罐子组合。 
  孩子的话:你们画的什么呀,奇奇怪怪的。 
  《山羊》秦琴4岁 
  材料:泡沫、废旧报纸组合。 
  孩子的话:我给山羊戴上花环了,他准备去参加一个舞会。 
  《海怪》司琴6岁 
  材料:拖把、纸盒、丝瓜囊组合、彩色纸。孩子的话:哈哈!我把海怪抓住了,放在盒子里。他跑不掉,没法干坏事了。你看他生气的样子。
  “字符”借形想象 
  汉字、英文字母、数字……在我们的生活中经常出现各种字符,随着孩子年龄的增长,他们对这些字符逐渐产生浓厚的兴趣。借用字符的形态分割出千变万化的块面,整合语言与美术活动,我们可以开展借“字”想象系列美术活动,让孩子感受古今中外的字符,创作具有意义和个性的美术作品。让我们一起来探索,感受字符的魅力,感受借“字”想象的创作乐趣吧! 

  一、我的名字真好看 
  在主题活动“我自己”中,大班幼儿了解了自己名字的来历,教师让他们学习书写自己的名字,并将名字的笔划延长,画面被随机地分割成不同块面。鼓励幼儿细致观察,大胆地借“字”想象,将名字变成一幅美丽的画。如果联想到自己的属相,那就更有意义啦! 
  二、古代汉字真神奇 
  中国古代的文字,如“甲骨文”“金文”等,都属于“象形文字”。甲骨文的“月”字,就像一弯月亮;“鱼”字是有头有尾的游鱼,很有画面感。通过书写这些形态有趣、栩栩如生的古代“象形文字”,可以激发幼儿对文字的兴趣,克服对书写文字的恐惧,萌发热爱中国文字的情感。再进行借“字”想象,添加成画,可以极大地提高幼儿的想象力和创造力!来看看幼儿的作品吧! 
  三、英文字母真有趣 
  以“spring”(春天)为例,引导幼儿在有趣的情境中书写英文字母,双语学习不再枯燥乏味,再引导幼儿想一想什么动物是弯曲的,什么动物是在春天苏醒的,还有什么动物躲在春天的森林里。一幅幅生动的画面就出现了。 
  四、数字宝宝真可爱 
  结合“六一儿童节”这个全世界儿童最快乐的节日,让幼儿认识“6”和“1”,并学习书写这两个数字,表现胖胖的“6”和瘦高的“1”,再把它们想象成是两个快乐的过“六一”的宝宝,鼓励幼儿画上开心的表情,让数字宝宝舞动起来! 

  活动案例:借形想象——汉字变变变 
  活动思路 
  “汉字变变变”需要二教时:第一教时主要让孩子了解汉字的起源,知道汉字是古代人从各种具体形象的图画中创造演变来的,萌发自豪感,然后书写自己喜欢的古代文字;第二教时将古代文字进行借“字”想象,添画成画。 
  活动目标 
  1.根据古代文字(甲骨文、金文)想象添画。 
  2.运用相关相似等方法,大胆自信地想象创造。 
  活动准备 
  幼儿已写好的古代文字;作画用笔:炭笔、粉笔、啫喱笔。 
  活动过程 
  一、引起兴趣 
  1.出示文字,师:这些字都是小朋友写的,告诉好朋友这是什么字? 
  2.师:先找到自己上次写好的字,再用手中的笔施展你们的魔法吧! 
  二、幼儿尝试借形想象 
  1.幼儿找字,开始观察。 
  2.教师巡回指导。 
  a.启发幼儿拿着字上下左右从不同方向转着看,想象它像什么。 
  b.帮助个别能力较弱的幼儿。(启发:从不同角度观察,像什么?可以在什么地方添画什么? 
  c.发现有创意的、画面安排合理的、可以推广的作品,及时表扬。 
  d.提醒动作快的幼儿(先变好的)添画相应的背景。 
  3.先完成的幼儿欣赏同伴作品,并相互介绍。 
  三、展示欣赏 
  1.请部分幼儿介绍自己的作品,重点评价想象丰富、构图合理、涂法新颖的作品。 
  2.师:我国古代有许多文字可以变出各种不同的画,你们有没有兴趣以后再变呢?那我们再去找些文字吧。  手工材料

本文来源:来自用户上传,如涉及原文作者版权请留言本站,本站将及时处理
网友跟贴 0人跟贴 | 注册
账号
密码

网友评论仅供其表达个人看法,并不表明浙江教育学前网立场。

暂且没有评论!
幼儿园手工材料

精华推荐

进入资源频道

快乐学英语FLASH:Please,be quiet!(请安静!)

最新新闻

进入新闻频道

论证启新程,共“研”途繁华开 ——长兴县煤山镇中心幼儿园开展2024年度课题开题论证会

© 1997-2019 浙江学前教育网版权所有 浙ICP备09002701号-1 首页 | 关于我们 | 网站声明 | 服务项目 | 广告服务 | 代理合作 | 联系我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 申请链接