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中班娃娃家活动案例:看表演

来源: data.06abc.com 作者: shaly 感谢 shaly 上传 0人参与

     【案例】看表演  
      又是游戏区域活动的时间了,孩子们和往常一样纷纷选择、并投入到自己的角色中去。我来回巡视一番,发现各个游戏区井然有序,小朋友们也玩得有模有样,心里不由得欣喜起来:看来一段时间的尝试,孩子们是真正进入“角色”了。  
      这时,只见娃娃家的一家子都坐在“沙发”里看电视,“宝宝”在一旁不停嚷嚷:“爸爸,看电视真没劲,我想出去玩。”“妈妈”在旁边说:“对了,宝宝不要老是看电视,电视看多了眼睛要坏掉了。我们出去玩吧。”“爸爸”在一边犯愁:“到哪去玩啊?哪里有好玩的?”只听见他们商量了半天也没有个结果。这时  
      我就马上以“客人”的身份进入到娃娃家,告诉他们今天小舞台有一场非常精彩的木偶表演,我已经买了票,邀请他们全家一起去观看。这下子他们可乐坏了,马上背了背包出发了。我们一起倒小舞台看完表演后,又到超市里买食品与零食,参观建筑角的建筑等等。  

      【分析】  
      虽然娃娃家是大家最热衷的“项目”,但是在游戏开展了一段时间以后,孩子们对于每天都是买菜,做饭,抱娃娃,收拾房间这些简单重复的游戏情节难免会对发生倦怠感,因此他们的游戏兴趣会逐渐降低,这时就需要老师恰当的介入,丰富游戏内容,推动游戏情节的发展和深入。  
      【指导策略】  
      作为教师一旦发现了幼儿游戏中出现了他们自己难以解决的问题,就需要及时地介入游戏,而且须找好最佳的时机。在以上的环节中,当娃娃家一家人对于“到哪去玩”这个问题商量无果时,我以“客人”的身份出现时,并提出创意性的建议,很好地能激发孩子的兴趣,引导了游戏的进程,使得游戏的内容一下子丰富了起来,老师适当的指导,不仅深入了游戏的开展,还让他们走出家门,加强了与其他游戏区域的联系。 手工材料

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