如何使托班幼儿尽快适应幼儿园生活

　　托班幼儿在初入园时，绝大多数都会产生焦虑的情绪，这是幼儿正常的心理反应。帮助幼儿释放焦虑情绪，对孩子的健康成长非常有利。做好幼儿入园前的各项准备工作，根据幼儿注意力容易转移的心理特点，转移幼儿的注意力，利用多种教学手段，让幼儿分层入园，可以使幼儿尽快适应幼儿园生活。 

　　一、做好入园前的准备工作 
　　1.家长会 
　　幼儿报名后，我们通过举办家长会、办板报和发放入园准备手册的方法，告知家长如何为孩子做好入园准备。让家长对幼儿园工作做到心中有数，消除不必要的顾虑，缓解家长的焦虑情绪，并配合幼儿园，做好幼儿的入园准备。 
　　2.家访 
　　教师到孩子家里访问，告诉孩子，我们是他的老师，我们将要和他一起生活，与孩子一起做简单的游戏，与家长进行交谈，并请家长填写幼儿详细情况。家访是为了让孩子熟悉老师，让老师了解孩子的个人情况，使老师做到心中有数，便于对孩子实施教育。 
　　3.环境布置 
　　活动室布置要适合托班幼儿的年龄特点，色彩要温暖可爱，墙饰要简洁大方，以纯色为主，以幼儿熟悉的小动物、卡通为主，要为幼儿营造温馨如家的氛围，各区角投放各种玩具，玩具要色彩鲜艳，一种玩具要准备多个，以避免幼儿争抢玩具发生矛盾。 
　　4.为幼儿制作漂亮的胸卡 
　　教师要为每个幼儿制作一个漂亮的胸卡，胸卡用彩色卡纸剪成各种图案。正面写上幼儿的学名、乳名、性别、年龄、班级，反面写上家长姓名、联系电话、幼儿主要性格特征、依恋物品。制作胸卡一是为了让教师在最短的时间内记住幼儿，并根据幼儿特点进行有效地教育。二是为了防止个别幼儿走失到别的班级，其他教师可及时把幼儿送回本班。 

　　二、分层入园是使孩子尽快适应幼儿园生活的根本 
　　为了帮助孩子尽快适应幼儿园生活，我们在入园过程中依据一日活动的四个环节（早晨入园、午餐、午睡、下午），提出了分层入园，梯度适应的策略，以分解孩子的焦虑情绪。 
　　第一周：幼儿园是乐园 
　　幼儿园一般要求家长在早上八点到九点将孩子送到幼儿园，十一点左右接走。下午两点到三点半入园，五点半左右接走。孩子在园时间约为五个小时左右。第一周如同幼儿的“断奶期”，是孩子焦虑情绪最为严重的阶段，所以一般幼儿（除能独自吃饭午睡的外）不宜安排在园午餐及午睡。我们教师要用真诚的微笑和拥抱，让孩子产生安全感和信任感。幼儿刚入园，教师就要微笑着从家长手里接过孩子，抱在怀里，然后叫着孩子的乳名给孩子挂上漂亮的胸卡，让孩子认一认自己的胸卡，带着孩子去活动区找他们喜爱的玩具。这样能缓解孩子的焦虑情绪，使他们能以积极的心态去体会幼儿园的快乐。 
　　托班孩子的情绪容易受感染，教师首先要保持积极的情绪状态。要及时组织孩子做游戏、学儿歌、做律动、学唱歌、讲故事等。利用瑞吉欧课程中上小课的方法多组织、多活动。特别是孩子入园第一天，我们要特别注意适时更替活动内容，保持孩子良好的情绪状态。 
　　我们的活动安排是：早上孩子刚入园，让他们自由地进行区角活动。有熟悉朋友的，让他们结伴玩耍，熟悉环境。九点钟带孩子如厕，并帮助自理能力差的孩子如厕，然后开始教学活动。让孩子欣赏歌曲《问声老师好》。教师要边唱边表演，以吸引孩子的注意力。学习律动《小猴子》。十至十五分钟后带孩子学做小鸟飞的游戏，如厕。然后让孩子喝水，吃自带的零食，自由活动。十点钟给孩子讲故事《小动物上幼儿园》。十至十五分钟后，让孩子听听欢快的音乐，做一些简单的游戏。既要做到适时更替活动内容，又要动静结合。使孩子的兴趣点保持在活动上，同时让孩子及时喝水，吃零食，如厕，休息，满足孩子的各种需要。这样孩子就会觉得舒服、快乐，避免想念家人等焦虑情绪。 
　　第二周：好吃的饭菜 
　　在第一周的基础上，孩子已初步熟悉幼儿园的人和物，所以这一周主要增加孩子在园用餐的环节。午餐后，家长把孩子接回家。如果发现孩子用餐情况不理想，或不能在园用餐，可以继续在家用餐。 
　　第三周：我能自己睡 
　　在第二周的基础上，孩子已基本熟悉幼儿园的人和物。家长和教师尝试让孩子在园午睡，增加孩子的入园时间。但应注意，让家长在下午四点左右接孩子早点回家，以避免孩子因在幼儿园时间过长而产生焦虑情绪。 
　　第四周：高高兴兴上幼儿园 
　　本周孩子一般全天入园，经过前三周的努力孩子已基本适应幼儿园的生活规律，这周主要是巩固前三周的成果，让孩子进一步适应幼儿园的生活，高高兴兴上幼儿园。 
　　在这一周，教师要集中解决个别孩子在园入睡的适应问题。经过前三周的适应，教师已基本掌握孩子的特点，大部分孩子已适应幼儿园的生活，但仍有极个别孩子无法适应。教师要及时与家长沟通，采取个别化应对策略来解决。 
　　经过观察比较，我们发现“分层入园梯度适应模式”与“全天入园模式”相比，更能有效地缓解孩子的入园焦虑情绪，使幼儿更快地适应幼儿园生活，高高兴兴地上幼儿园。然而“分层入园梯度适应”需要家长的大力配合，因此入园前家长是非常关键的，只有得到家长的认可，分层入园才能顺利进行。 
　　参考文献： 
　　［1］幼儿教育，2009（7）. 
　　［2］陈桢，刘少英.浅析梯度适应方案的特点. 
　　（作者单位 河南省宜阳县实验幼儿园）  手工材料

本文来源：来自用户上传，如涉及原文作者版权请留言本站，本站将及时处理