幼儿园开展环保教育之我见

　〔关键词〕 环保教育；幼儿园；环保意识；环保行为； 环保习惯；环保教育氛围 
　　〔中图分类号〕 Ｇ617　〔文献标识码〕 C
　　环境的好坏直接影响着一个国家和民族的兴衰与存亡，只有不断提高中国国民的环保意识，才能使中华民族跻身于世界优秀民族之林的行列。而人类未来美好的环境主要取决于后代的努力，从小培养孩子的环保意识，提高其环境保护的自觉性，幼儿园有着不可推卸的责任。那么，在幼儿园中，该如何开展环保教育呢？

　　一、开展主题教育活动，提高幼儿环保意识
　　开展一系列与环境保护有关的主题教育活动是提高幼儿环保意识的有效途径之一。如，在“世界环境日”来临之际，幼儿园教师可组织幼儿开展以“保护我们的家园”为主题的教育活动，带幼儿外出观察，有意识地引导幼儿感受大自然中色、形、声的美妙，激发他们热爱大自然的情感；针对春夏时节的沙尘暴天气，可让幼儿在获得切身感受的基础上展开讨论：“环境被破坏后，我们的生存条件会变得怎样？”并通过对比，使其知道良好的环境对人类生存、发展的重要性，从而教育幼儿不乱扔垃圾，保持环境整洁；针对“地球上的水可以用完吗？”等问题，可组织幼儿观看录像《宝贵的水资源》，使其知道水来之不易，如果不节约用水的话，后果不堪设想，并教给幼儿正确的洗手及节约用水的方法，培养他们用水后关紧水龙头的习惯。

　　二、有机渗透环保教育，促进环保行为养成
　　将环保教育与幼儿生活习惯的培养紧密结合，是幼儿园环保教育的特点之一。我园充分利用一日生活的各个环节，加强对幼儿日常行为习惯的培养。如，教育幼儿不随地吐痰，不乱扔果皮杂物；公共场所不大声喧哗；说话、走路要轻；爱护图书，爱护玩具；养成随手关灯、节约用电的良好习惯。在平时，则组织幼儿收集废纸、易拉罐、玻璃瓶、果冻盒等废弃物品，并把它们二次利用，做成各种新颖、有趣、立体、直观的玩教具，这样既可以节省材料，又能够减少污染。另外，我园还十分注意为幼儿创设良好的教育氛围，特别是创设舒适、整洁的生活环境。如，桌椅、玩具摆放整齐，保持室内外环境干净，同时，对活动室进行精心的设计，活动室墙面上布置了题为“绿色世界”的植物园墙饰，以及“我为环保出份力”的主题墙画，窗台上则设置了养殖园、种植角，以让幼儿亲自培养一些动植物，并观察它们的生长过程，幼儿在感受了付出时的艰辛，长大的喜悦后，会更加主动地去关注身边的动植物，保护环境成为了他们的自觉行为。

　　三、组织环保实践活动，培养幼儿环保习惯
　　习惯是人在生活、学习过程中逐渐形成的。俄国著名的教育家乌申斯基曾说：“好习惯是在人神经系统中所存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。”良好的习惯多表现在日常生活的各种细节上。为了帮助幼儿更好地认识人与自然的关系，我园则通过直观教育的方式，让教师带领幼儿到附近的工厂、建筑工地、印刷厂去听机器的轰鸣声，让他们感受噪音给人们带来的危害，并教育幼儿在看电视时音量要调小，上楼梯时脚步要轻，室内说话时声音要低，在公共场合不大声喧哗，使他们在保护自然和创建和谐居住环境方面有了努力的方向；并让幼儿观察马路上车水马龙的情景，找出废气的来源，亲身感受废气对人类的危害；带领幼儿拾落叶，扫垃圾，整理图书和生活用品，给花草树木浇水等，使幼儿的环保意识逐渐转化为环保习惯。

　　四、身体力行变废为宝，营造环保教育氛围
　　在环保教育过程中，我园以“材料就在身边”的理念为指导，引导幼儿关注生活，探寻废旧材料的利用，要求幼儿一同利用废旧材料来布置教室，如，用矿泉水瓶做花篮，用捡来的鹅毛、鸡毛粘贴出美丽的仙鹤，用破碎的光盘粘贴出闪闪发光的房子、栩栩如生的人物像等。其间，幼儿还在自己的作品上粘贴了一些富有童趣的宣传标语，并有选择性地挂在教室的不同角落，这样不但美化了环境，而且进行了环保宣传。利用废旧材料进行环境创设，给幼儿提供了更多的表现空间，激发了幼儿探索、创作的欲望，进而使其养成了关注生活、美化生活的良好习惯。 手工材料

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