第二学期大班班级计划

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     时间飞逝，从托班到大班，通过在幼儿园四年的学习和生活，孩子们即将成为小学生。本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。
指导思想：
全面领会园务、教科研计划的精神，以省、无锡市幼教工作会议精神为指针，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》，以规范常规管理工作为抓手，以关注幼儿发展，提高班级保教质量为核心。重视家园合作、做好幼小衔接工作，促进幼儿全面协调发展，让幼儿顺利进入小学，使班级工作再上新台阶。
情况分析：
本学期我班共有39人，其中女孩21人、男孩17人，插班生1名。经过上学期的学习及一个寒假，每个孩子在各方面都有了不同程度的进步。
从整体看我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗活泼、自主，喜欢绘画，富有个性。在语言表达方面，通过上学期的“新闻30分”等多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大的提高，但幼儿之间能力的差异比较大。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心，爱说话、插嘴，倾听的习惯需要加强；部分幼儿自控力欠佳，规则意识不强、喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。虽然存在一些问题，但整个班级幼儿风貌积极向上、有礼貌、有爱心。
本学期，我们将将根据孩子的实际情况、年龄特点及幼小衔接的需要，有针对性地制订班级计划，因材施教，提高幼儿各方面的能力，努力培养他们成为合格的、受欢迎的小学生。
工作目标：
1、紧抓常规管理，三位一体合作，努力经营班级文化。
2、重视主题活动，关注区角活动，延续并拓展班级特色。
3、启动幼小衔接，严格作息时间，为孩子顺利进入小学打好基础。
4、增进家园合作，多通道的合作参与，促孩子的全面发展。
具体措施：
一、紧抓常规管理，三位一体合作，努力经营班级文化。
有序的常规建立是幼儿生活学习的必要保证。我们将三位一体，努力经营班级文化：真诚、尊重、关爱、合作。营造一个充满爱的班级氛围，建构“和谐幸福优美班级”。
主要措施：
1、研讨三位一体，在工作中做到三位人员职责分明,力争做到换位了解、相互理解、目标明确、方向一致、默契配合。
2、认真抓好幼儿各方面、各环节的安全。努力提高幼儿的安全意识，加强自我保护能力，把安全放在首位。
3、培养幼儿的良好品质和行为习惯，开展评比竞赛活动：从争当小旗手、我是三轻宝宝、每周一星、小班长轮流制等，不断强化幼儿的任务意识。
4、通过游戏、小竞赛、情境模拟等形式让幼儿建立物品归类的意识，明白各类物品的摆放位置，养成物归原处的好习惯。使班级物品井然有序。
二、重视主题活动，关注区角活动，延续并拓展班级特色。
主要措施：
1、借幼儿园课程改革的东风开展适合大班幼儿特点的主题活动。从主题的选择、活动的设计、活动的调整、材料的准备、活动的展示等方面要适应大班幼儿的特点，加强生成主题活动的研究实践。
2、以孩子为本，关注区角活动。
1）区角游戏做到每周有计划有重点。
2）采用集体添置，老师制作，幼儿收集等形式来丰富区角游戏的材料。
建构区：提供多种插塑（建议家长收集提供），培养幼儿自主、创意地插塑。
美工区：收集美工作品，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力，提升美感。
益智区：提供拼图、棋类，发展幼儿智力。
语言区：提供各种书籍，增长幼儿知识面，培养幼儿自主阅读的良好习惯。创设适合幼儿认读的阅读识字区，培养幼儿对认读汉字的兴趣。
数学区：提供相应的数学活动材料，促进幼儿数概念的发展，锻炼幼儿的思维能力，培养对数学活动的兴趣及正确使用操作材料的技能。
科学区：有趣的磁铁，好玩的镜子等物品，让幼儿通过玩一玩，想一想，得到跟多知识，从中获得乐趣。
3、延续并拓展班级特色。
1）泥塑特色作为我们的班级特色，将一如既往地开展。
2）人人要有才艺展示，开设“我行我秀——才艺露一手”活动，组织幼儿从PK故事、古诗儿歌诵读、歌咏、舞蹈等不同方面展示自己的才艺。
3）以学前智趣识字为突破口。
学前智趣识字是针对大班幼儿入学准备提出的学前识字新方法，显著的特点是“智与趣”。我们将把识字的内容打印出来，张贴在墙上和区角里，让幼儿在边念边看中无意识地掌握好汉字。
4）继续开展实验绘画特色教学，加强积累，拓展幼儿绘画特色。
特色活动的时间安排是：
周一：泥塑
周二、四：实验绘画
周三：学前智趣识字
周五：我行我秀——才艺露一手
三、启动幼小衔接，严格作息时间，为孩子顺利进入小学打好基础。
本学期我们将把“我是预备小学生”活动贯穿学习始终：培养幼儿的良好习
惯，为幼儿顺利进入小学打好基础。
   主要措施：
1、严格执行一日作息时间，做到不提前、不拖拉、不挤兑、不消极等待。一日安排的各项环节动静交替、内外交替、形式交替、大小肌肉交替、动脑与动身体交替，保证作息时间的科学合理性。
2、通过参观小学，请小学教师来园授课、来园讲述小学生活规则，调整班级幼儿座位等等，帮助孩子了解小学学习生活，为幼儿进入小学打好基础。
   3、注意培养幼儿良好的学习习惯：如良好的坐姿和握笔姿势，倾听习惯，注意力的培养等。
4、在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当地布置口头任务培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。
四、增进家园合作，多通道的合作参与，促孩子的全面发展。
主要措施：
1、鼓励家长在家中注意对幼儿早期阅读、识字、数学思维、书写姿势的培养，让幼儿养成良好的学习习惯，为幼儿进入小学打好基础。
2、充分利用家长资源，发现每个家庭中的闪亮点，鼓励家长和孩子一起参与到毕业典礼活动中，开展亲子活动创艺表演秀，为家长、孩子创设一个展示表演的舞台。
3、上学期的家长助教活动受到了家长和孩子的好评。本学期将通过开家长会鼓励并发动家长参与家长助教活动，继续开展2个家长助教活动。并积极开展家长义工活动。
4、开设“家园对话互动热线”，利用多种形式（家访）、（电话交流）、（便条）、（约谈）、（家园网）与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，以便同步教育。
主题活动安排
三月份主题：《正月里来真热闹》（两周）
《准备做小学生》（两周）（生成）
四月份主题：《春之圆舞曲》（四周）
五月份主题：《各行各业》（三周）
《各国儿童手拉手》（两周）（生成）
六月份主题：《相反国》（两周）
《再见了，幼儿园》（两周）
新的一学期，有新的要求，以上是我班在本学期的主要工作计划，在具体的实施过程中，我们将从细节处着手，把事情作细，以促进全体幼儿的发展。希望我们的孩子能有新的进步、新的发展。手工材料